Relación Del Proceso Administrativo

Trabajo de administración
Planeación de una escuela
“Arturo peña”

Integrantes
Roberto Manuel Galindo del toro.
Ángel Arellano

Diagnostico
La escuela “Arturo peña” T.M. se encuentra ubicada en el centro de Cd. Acuña, en un medio urbano, con domicilio en calle Guerrero # 850 sur, su clave es 05EPR0008J, perteneciente a la Zona Escolar 2504
Esta Institución Educativa esde organización completa conformada por : una directora, una subdirectora técnica, doce maestros de grupo, dos profesores de Educación Física, un profesor de Educación Artísticas, un profesor de Educación Tecnológica. Se cuenta también con una Psicóloga y un profesor que entiende alumnos con necesidades educativas especiales y dos trabajadores manuales.
El profesor Enseñara – Aprendizaje que sepercibe en la Institución es regular, de acuerdo a los elementos humanos y materiales con que se cuentan, sin embargo es muy notoria la dificultad que tienen los alumnos de esta escuela para expresar sus ideas tanto en forma oral como escrita. para obtener el perfil de cada grupo de esta Institución, nos hemos basado en las pruebas de diagnóstico y la práctica docente diaria, logrando detectarlogran deficiencia que presentan nuestros alumnos en la comprensión lectora, pues no logran rescatar la información literaria adecuadamente, textos y en contadas ocasiones hacen las inferencias solicitadas
Por todo lo anterior mencionado consideramos plantear como problema la deficiencia que tienen los alumnos de la Esc. “Arturo Peña” T.M. en lo que a comprensión lectora se refiere, lo cual nose ha podido superar debido a que no se han aplicado en forma adecuada las estrategias y técnicas de la lectura
Por lo cual consideramos necesario la concientización de los maestros y delos padres de familia sobre la importancia que tiene la comprensión lectora en el proceso de enseñanza – aprendizaje, que el maestro conozca las diferentes estrategias y técnicas de la comprensión lectora y sedocumente sobre el tema.

Objetivo generales
Estimular y desarrollar la comprensión lectora de los alumnos de la Escuela “Arturo peña” T.M. de Cd. Acuña, Coahuila
Objetivos específicos
1. Que el maestro se replantee la importancia de la comprensión lectora.
2. Que el maestro enriquezca su planeación con las nuevas estrategias de la comprensión lectora.
3. Que el docente este enconstante innovación en su práctica cotidiana.
4. Realización de juntas colegiadas donde se realicen el intercambio de experiencias y se analicen resultados para replantear el trabajo en el aula.
5. Que el alumno: se interese por la lectura.
6. Que el alumno: realice actividades que lo que lo lleven al desarrollo de la comprensión lectora.
7. Que el padre de familia se involucre en elproceso de desarrollo de la comprensión lectora del alumno.

Compromisos
El personal docente de la Escuela “Arturo Peña” T.M. consiente de la importancia que tiene la Comprensión lectora en el aprendizaje de los niños se ha propuesto llevar acabo los siguientes compromisos del Proyecto Escolar:

* Aplicaciones de las estrategias de la lectura.* Seguimiento y evaluación del Proyecto Escolar





Estrategias
La lectura se practica mediante diferentes modalidades y estrategias de comprensión lectora que se requiere poner en práctica con los niños:
Atendiendo a esto los maestros debemos de procurar:
1. Aplicar los pasos de la comprensión lectora.
2. Realizar un seguimiento del desarrollo de lacomprensión lectora en cada alumno.
3. Organización y enriquecimiento de la biblioteca.
4. Iniciar el funcionamiento de la biblioteca circulante.
5. Evaluación continua y permanente de los logros del Proyecto Escolar.
6. Reuniones del consejo técnico mensual para interpretación y registro de datos.
7. Organización de reuniones y conferencias con padres de familia por ciclos,...