Renacimiento

Descartes (1596-1650)
(La Haye, Francia, 1596 - Estocolmo, Suecia, 1650). Filósofo y matemático francés. René Descartes se educó en el colegio jesuita de La Flèche (1604-1612),
Según Descartes el método debe ser, un criterio único y simple de orientación que sirva al hombre en cualquier campo teórico y práctico y que tenga como fin último el provecho del hombre en el mundo. Afirma que lasabiduría humana es una sola, cualesquiera que sean los objetos a los que se aplique, y es una sola porque uno es el hombre en sus diversas actividades.
Al formular las reglas del método Descartes recurre sobre todo a las matemáticas.
Reglas del método de Descartes:
EVIDENCIA: No se debe reconocer como verdadero lo que con toda evidencia no se reconociere como tal, sobre lo que se tengan dudas.ANALISIS: Descomponer lo complejo en elementos simples.
SINTESIS: Ordenar los pensamientos, empezando por los más sencillos para elevarse poco a poco a los más complejos.
COMPROBACIÓN: Revisar que no exista error y que no se halla omitido nada.
La duda:
Según Descartes, para encontrar el fundamento de un método que sirva como guía segura de la investigación en todas las ciencias se deberealizar una crítica radical de todo el saber ya dado (colocar en duda).
Descartes utilizó la duda como método, sometió todo conocimiento a la duda con el fin de encontrar una verdad a la que ya no pudiera dudar ni el más escéptico: PIENSO luego EXISTO.
Decía que se puede y por consiguiente se debe dudar de los conocimientos que nos llegan por los sentidos, pues los sentidos nos engañan a veces, y enconsecuencia podrían engañarnos siempre. Si bien hay conocimientos que son verdaderos en sueño como en vigilia, como los conocimientos matemáticos, pero también su certeza puede ser ilusoria. De esta forma la duda se vuelve absolutamente universal (se llega a la llamada duda hiperbólica)
La proposición “yo existo” es la primera certidumbre, pues la duda misma la confirma: sólo quien existe puededudar.
Fue el responsable de la utilización de las últimas letras del abecedario para designar cantidades desconocidas y las primeras para las conocidas.
Descartes mantuvo la existencia de Dios quien creo 2 clases de sustancia que constituyen el todo de la realidad: Sustancia pensante o inteligente y la sustancia física.
El método de Descartes es matemático y universal, aplicable a todo campodel saber.
Para Descartes el buen sentido o razón es la facultad de juzgar bien y de distinguir lo verdadero de lo falso y según él, es por naturaleza igual en todos los hombres.
La diversidad de opiniones no procede de que unos sean más racionales que otros, sino tan sólo de que dirigimos nuestros pensamientos por caminos distintos, y no consideremos las mismas cosas. La razón nos hace hombresy nos distingue de los animales.

El Renacimiento fue más bien un movimiento artístico donde se centraba en el hombre y se deja de lado la figura de Dios que años anteriores había sido tan potente e indiscrutible. Permitiéndose un desarrollo de la literatura y las artes surgiendo grandes figuras como Maquiavelo, Rousseau, Montesquieu, Da Vinci, Miguel Angel, etc. dando origen al humanismo.

ElHumanismo fue un movimiento de renovación cultural de los s. XV y XVI
Que se caracterizó por:
• la exaltación del ser humano.
• el hombre como un ser único con razón y libertad
• antropocentrismo frente al teocentrismo medieval.
• Espíritu científico : Interés por la ciencia y el progreso
• Valoración de las lenguas vernáculas.

Erasmo (1467-1536). El más grande de los humanistas yel más importante de los pensadores del Renacimiento nórdico, nació en Rotterdam (Holanda), pero en su vida fue cosmopolita, pues vivió y trabajó en los principales países de Europa.
Fue un estudioso, un investigador en todos los ramos del saber incluido la educación. A ésta dedicó algunos de sus más importantes trabajos entre los cuales se cuentan los Coloquios, un libro de texto para la...