Reporte sobre la teoria cognoscitiva de piaget

Teoría del desarrollo cognoscitivo de Piaget.
La teoría de Piaget revolucionó el estudio sobre el desarrollo del niño, y actualmente es la teoría que más seguidores tiene (naturalmente tambiéncuenta con sus detractores). A temprana edad Piaget ya se había interesado sobre el estudio de la epistemología y a los 16 años debido a unos sucesos invento el ‘método de entrevista clínica’
Labase de la teoría de Piaget son lo que llamó ‘Los esquemas’, las cuales define como el conjunto de acciones físicas, operaciones mentales, de conceptos o teorías con las cuales organizamos y adquirimosinformación sobre el mundo. Estos procesos mentales se realizan de diferente manera en los niños que en los adultos. La teoría de Piaget declara que mientras el niño atraviesa por estas etapas(sensorio motora, pre operacional, operaciones concretas, operaciones formales) se va mejorando la capacidad del niño. Estas etapas tienen un tiempo aproximado en el que se desarrollan, y se superan graciasa dos principios básicos según Piaget, la Organización y la adaptación.
A su vez el término de adaptación se utiliza dos términos más, para poder explicar el proceso como tal, estos términos sonasimilación y acomodación.
A continuación hablare de las etapas de desarrollo de manera muy extensa ya que es un tema muy complejo y lleno de información.
La primera etapa, el desarrollo sensoriomotor (del nacimiento a los dos años) el niño aprende los esquemas de dos competencias básicas: la conducta orientada a metas y la permanencia de los objetos. Una característica distintiva de esteperiodo es la evidente transición del lactante de la conducta refleja a las acciones orientadas a una meta. ( su comportamiento se basa principalmente de reflejos.) Durante esta etapa el niño aprovechaunos esquemas básicos pero al presentarse situaciones donde sus esquemas básicos no funcionan le da la obligación de desarrollar esquemas un poco más complejo para conseguir lo que desea. Durante...