El estado de la educación

DE LA MULTIPLE UTILIZACION DE LA HISTORIA
La historia sirve para decir lo que el hombre es, se plantea el hecho de que la historia además de informar pueda emocionar y volver a vivir el pasado ypara resolver problemas del presente y del futuro; la historia anticuaria acumula sucesos de la vida humana, esta reparte las anécdotas en series temporales (sin importar el tiempo) y en seriesgeográficas (sin importar ubicación.)
La historia anticuaria impide la decisión a favor de lo que es nuevo, paraliza al hombre de acción que siendo hombre de acción, se rebelaría siempre contra cualquierclase de piedad, se dice que dentro de esta historia se habla sobre lo que son las anécdotas, sobre la arqueología, antiguo, pre científica, y es menuda y narrativa además de romántica. Acumula hechossucedidos en la vida mundana, desde tiempos remotos; También se dice que esta historia es artística ya que mucha de ella ha sido puesta en escena y en los cines después de muchos años de historia, porello los historiadores la tachan de despreciable y es la más cotizada del genero la televisión es otro de los medios que la mantiene viva.
Otro género de la historia trata de darse cuenta de cuáninjusta es la existencia de una cosa, por ejemplo alguna clase social, esta es la historia crítica, aunque no dicta sucesos muy remotos, se dirige al corazón aunque únicamente sea para inyectar rencor oponerlo en enojado. Esta dice el autor descubre el origen del humano dentro de las instituciones y creencias que se opone al destierro y solo creen el lo divino o de ley natural, esta es la quecuenta lo malo que paso en otras épocas, lo que hoy le llamamos las oprociedades de los villanos, por ello se dice que es corrosiva, para “Voltaire dice que al conocerla no queremos volver a revivirla”A esta historia se le llama conocimiento activo del pasado, acción que se produce en acción destructiva, todo ello para sacar ideas de las nuevas generaciones, mediante su presentación en filmes...