Responsabilidades del asesor

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Actualidades Investigativas en Educación
Revista Electrónica publicada por el Instituto de Investigación en Educación Universidad de Costa Rica ISSN 1409-4703 http://revista.inie.ucr.ac.cr COSTA RICA

ASESORÍA ACADÉMICA UNIVERSITARIA: PERFIL DE COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENÉRICAS
INNOVATIVE ACADEMIC ADVISORY: BASIC AND GENERIC COMPETENCES PROFILE

Volumen 10, Número 2 pp. 1-16

Este númerose publicó el 30 de agosto de 2010

Gabriela Murillo Sancho

La revista está indexada en los directorios: LATINDEX, REDALYC, IRESIE, CLASE, DIALNET, DOAJ, E-REVIST@S,

La revista está incluida en los sitios: REDIE, RINACE, OEI, MAESTROTECA, PREAL, HUASCARAN, CLASCO
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Revista Electrónica “Actualidades Investigativas enEducación”

ASESORÍA ACADÉMICA UNIVERSITARIA: PERFIL DE COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENÉRICAS
INNOVATIVE ACADEMIC ADVISORY: BASIC AND GENERIC COMPETENCES PROFILE

Gabriela Murillo Sancho1
Resumen: El artículo se refiere a las generalidades de la asesoría académica universitaria. Trata el tema de la asesoría, la relación con algunos enfoques pedagógicos y el desempeño de la persona asesora, razónpor la cual se propone un perfil que muestra los rasgos principales desde lo básico hasta lo genérico de las competencias de este profesional. La información surge de un estudio de la temática, de la experiencia en asesoría curricular y evaluativa así como de las sesiones presenciales y virtuales desarrolladas en un curso sobre competencias y diseño curricular, dirigido al personal del Centro deEvaluación Académica de la Universidad de Costa Rica a inicios de 2009. El aporte de algunos y algunas de estos colegas, fue empleado como insumo importante en la construcción del perfil de competencias de la persona asesora en currículo o evaluación. Palabras clave: ASESORÍA ACADÉMICA UNIVERSITARIA, PERFIL DE COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENÉRICAS, ASESORÍA EN CURRICULO O EVALUACIÓN

Abstract: Thearticle presents to the audience general concepts related to curricular and evaluative advisory, including some information regarding general functions. It offers a conceptual framework on academic advisory linked to innovation management as a result of research activities; it then clarifies the relationship between pedagogical positions and counseling and the importance of a profile that showingthe main characteristics of the academic adviser. This profile is composed of basic and generic competencies, the most important idea. As a conclusion the article, research pointed out the advisement as academic process in order to foster innovation in the levels such as curriculum and evaluation. Key words: INNOVATIVE ACADEMIC COUNSELING, BASIC AND GENERIC ADVISORY COMPETENCIES PROFILE, ADVISORY INCURRICULUM OR EVALUATION

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Magister en Psicopedagogía de la Universidad Estatal a Distancia, Costa RIca y Licenciada en Educación Primaria, de la Universidad de Costa Rica. Investigadora del Instituto de Investigación en Educación, Docente en la Escuela de Salud Pública y en el Postgrado en Enfermería de la Universidad de Costa Rica. Dirección electrónica: maria.murillo@ucr.ac.cr Artículorecibido: 19 de enero, 2010 Aprobado: 9 de agosto, 2010
_____________________________________________________________Volumen 10, Número 2, Año 2010, ISSN 1409-4703

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Revista Electrónica “Actualidades Investigativas en Educación”

1.

Introducción
Frente a la expresión: “Ser asesor no es cualquier cosa” (Portafolios sobre

asesoramiento curricular, 2007), no se trata de pensar que essimplemente poder decir algo sobre algún conocimiento que se tenga, ni tampoco convertirse en el artífice de tareas y de procesos que deben construir otros, por corresponder a sus vivencias curriculares o evaluativas, por ejemplo. Para ello, se parte de una premisa importante: el conocimiento y la habilidad para compartirlo y generarlo; por eso, se hará referencia a gestión, y no a transmisión....
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