resumen


Pre-lectura
Lectura
Pos lectura
Consiste en hacer una primera lectura rápida de principio a fin para enterarnos de que se trata y establecer los objetivos de la lectura, identificar palabras, ideas, etc.
Es el aspecto central del proceso en el que el individuo aprende nuevos conceptos y los vínculos con su experiencia, la lectura es un instrumento importante para el desarrollo depensamiento en todas las etapas del aprendizaje.
Es la acción realizada por el lector con el fin de afirmar el nuevo conocimiento adquirido durante la lectura y evaluar el contenido en relación a su perspectiva de utilidad frente a su necesidad.
El concepto de escritura está vinculado a la acción y las consecuencias del verbo escribir, que consiste en plasmar pensamientos en un papel u otro soportematerial a través de la utilización de signos. Estos signos, por lo general, son letras que forman palabras.
Es un proceso que consta de 5 fases
Planeación: Determinar tema, ideas y seleccionar al destinatario.
Redacción: Escritura del texto con base a lo que considero que va de acuerdo con el tema central.
Revisión: Leo todo el texto y verifico ideas, ortografía, signos de puntuación y que existaadecuación, cohesión y coherencia.
Reescritura: Vuelvo a escribir el texto pero ya con las correcciones realizadas.
Estilo: Es el conjunto de características o cualidades que diferencian y distinguen una forma de escribir a otra.


TIPOS DE FICHAS DE INVESTIGACIÓN
Hemerografica
Bibliográfica
Textual
Registra datos de periódico o revista donde se extrajo la información.
Datos deidentificación de un libro que es objeto de estudio e investigación.
Su contenido es la transcripción del texto consultado, y debe ser señalado entre comillas (“..”)

LÉXICO
SEMANTICA
ORTOGRAFIA
ORTOLOGIA
DENNOTACIÓN
Conjunto de palabras que integran el idioma.
Estudia el significado de los vocablos.
Conjunto de reglas que rigen el sistema de escritura.
Normas de pronunciación correctas.Significado en el diccionario.
















TEXTOS FUNCIONALES
CLASIFICACIÓN
Son documentos que registran o exponen información que evidencia la enseñanza adquirida, por tanto si intención es didáctica ya que se apoyan los procesos tanto de enseñanza como de aprendizaje.

Su situación comunicativa: Es la función apelativa
Escolares
Resumen: Exposición abreviada en la quese identifican los elementos esenciales y relevantes del materia estudiado.
Mapa Conceptual: Son instrumentos de representación de los conocimientos sencillos y prácticos que facilitan el aprendizaje.
Cuadro Sinóptico: Expresión de ideas a través de representaciones visuales que comunican la estructura lógica del material estudiado.
Mapa Mental: Identificar y organizar ideas por medio de laasociación de imágenes o graficas.


Personales
Curriculum Vitae: Conjunto de experiencias (laborales, educativas) de una persona.


Laborales y Sociales
Oficio: Se requiere transmitir una información de tipo oficial o protocolo que procede de una institución pública o privada.
Carta petición: Para solicitar la copia de un documento oficial, entrevista de trabajo, etc.


TEXTOS RECREATIVOSCLASIFICACIÓN
Tienen como propósito deleitar y entretener al lector. También son recreativos por ser el producto de la creatividad de sus enunciadores, es decir, sus autores han observado y vivido situaciones del mundo que los han conmovido y los han llevado a “recrearlas” emotivamente a través de las palabras.

Su situación comunicativa:
Función expresiva y poética.
Literarios
NarrativoLirico
Dramático

Populares
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Refrán
Adivinanzas
Historieta






























FILOSOFIA
La filosofía se cuenta desde diversas concepciones dentro de las cuales destacan las relacionadas al Positivismo y la Metafísica.
a) Positivismo: Niega la legalidad a la filosofía, otorgándosela a la Ciencia, afirmando que todo conocimiento verídico es...