Resumen
Páginas: 10 (2334 palabras)
Publicado: 27 de mayo de 2010
TOMADO DE:
TOBON FRANCO; Rogelio. El resumen: Teoría y práctica. Serie “Saber Aprender”. Copyright. Medellín, 1995
0. INTRODUCCION
El resumen es una de las operaciones indispensables y más importantes en la comprensión y en la elaboración de textos, o sea, en los procesos de lectura y de escritura. Pero se podría decir, en términos más generales, que la actividad de resumir en tantoconstituye una operación de síntesis, es un atributo inherente al cerebro, y está presente en todo proceso de conocimiento y en toda forma de comunicación. De ahí que el resumen no sea algo ajeno a actividades como la expresión oral -conferencias, foros, debates e informes académicos o empresariales- ; ni tampoco a procesos comunicativos mediatizados por canales distintos al sonido o laescritura, trátese de la imagen -telenoticieros, telenovelas, cine documental-, o de la gestualidad -lenguaje de los sordos y de los mudos—.
En los medios académicos, colegios y universidades, el resumen sirve de base para la elaboración de consultas, informes de lectura, reseñas críticas, monografías o tesis. Hay que reconocer, sin embargo, la ausencia notoria de un trabajo sistemático, teórico ypráctico a la vez, que dé cuenta suficiente de los mecanismos cognoscitivos que permiten entender qué es un resumen -su teoría- y cómo hacerlo -su práctica-. El presente manual tiende, justamente, a ese doble objetivo.
De otra parte, se trata de proponer una forma del resumen que sea creativa, lo cual, aunque sorprenda un poco, no constituye contradicción alguna, si aceptamos los cuatroprincipios siguientes:
1o. De cualquier texto es posible hacer un resumen, pero no siempre es fácil, pues se carece de unas reglas precisas.
2o. De un mismo texto-fuente o acontecimiento se pueden hacer múltiples resúmenes.
3o. Uno de esos resúmenes puede ser mejor que los otros en cuanto a objetividad, claridad, precisión, y motivación para leer el texto original.
4o. Lascualidades que plantea el anterior principio no se logran de manera mecánica, sino que exigen habilidad y cierto grado de creatividad por parte de quien elabora el resumen.
Aspirar a un resumen creativo es, entonces, no solamente legítimo sino deseable. Esta creatividad no se opone a la relativa fidelidad que el resumen debe mantener siempre con respecto al original. "Todos hemos padecidoresúmenes mal hechos", nos dice Umberto Eco en su Elogio del Resumen. Queremos remediar, en parte, ese problema. Pero no se trata de un recetario puramente práctico, ni de unas instrucciones para ser aplicadas de un modo mecánico. Es necesario, previamente, asimilar unos principios y contenidos conceptuales mínimos que sirvan de fundamento para comprender en qué consiste un resumen y cuáles son losprocedimientos adecuados para su elaboración. Con frecuencia decimos que "resumir es sacar lo más jugoso" de un texto o acontecimiento, y es verdad. Por eso mismo, no se debe improvisar.
En este manual se encontrará, además de la teoría, instructivos concretos, y abundantes ejemplos que permitirán perfeccionar la competencia para hacer resúmenes de calidad.
1. FUNDAMENTOS:
¿Qué esresumir?
1.1. EL RESUMEN EN SU ETIMOLOGIA
La palabra "resumen", aparentemente sencilla en su forma, goza de una rica y elocuente etimología. El verbo latino "resumo", está conformado por "sumo" que significa "tomar para sí, coger, escoger", y por la partícula intensiva "re-". Según esto, resumir consiste en "volver a tomar" algo. Resumir es retomar, y es también elegir. En lo que seretoma, elegimos ciertos aspectos que consideramos más relevantes y prescindimos de otros. El criterio de relevancia es decisivo en la actividad de resumir.
1.2. EL RESUMEN COMO ABREVIACION
El hecho de retomar y de elegir algo, poniendo de relieve algunos aspectos, obliga a un procedimiento de reducción. Lo resumido tiene un carácter de condensación, es decir, no se trata de...
TOBON FRANCO; Rogelio. El resumen: Teoría y práctica. Serie “Saber Aprender”. Copyright. Medellín, 1995
0. INTRODUCCION
El resumen es una de las operaciones indispensables y más importantes en la comprensión y en la elaboración de textos, o sea, en los procesos de lectura y de escritura. Pero se podría decir, en términos más generales, que la actividad de resumir en tantoconstituye una operación de síntesis, es un atributo inherente al cerebro, y está presente en todo proceso de conocimiento y en toda forma de comunicación. De ahí que el resumen no sea algo ajeno a actividades como la expresión oral -conferencias, foros, debates e informes académicos o empresariales- ; ni tampoco a procesos comunicativos mediatizados por canales distintos al sonido o laescritura, trátese de la imagen -telenoticieros, telenovelas, cine documental-, o de la gestualidad -lenguaje de los sordos y de los mudos—.
En los medios académicos, colegios y universidades, el resumen sirve de base para la elaboración de consultas, informes de lectura, reseñas críticas, monografías o tesis. Hay que reconocer, sin embargo, la ausencia notoria de un trabajo sistemático, teórico ypráctico a la vez, que dé cuenta suficiente de los mecanismos cognoscitivos que permiten entender qué es un resumen -su teoría- y cómo hacerlo -su práctica-. El presente manual tiende, justamente, a ese doble objetivo.
De otra parte, se trata de proponer una forma del resumen que sea creativa, lo cual, aunque sorprenda un poco, no constituye contradicción alguna, si aceptamos los cuatroprincipios siguientes:
1o. De cualquier texto es posible hacer un resumen, pero no siempre es fácil, pues se carece de unas reglas precisas.
2o. De un mismo texto-fuente o acontecimiento se pueden hacer múltiples resúmenes.
3o. Uno de esos resúmenes puede ser mejor que los otros en cuanto a objetividad, claridad, precisión, y motivación para leer el texto original.
4o. Lascualidades que plantea el anterior principio no se logran de manera mecánica, sino que exigen habilidad y cierto grado de creatividad por parte de quien elabora el resumen.
Aspirar a un resumen creativo es, entonces, no solamente legítimo sino deseable. Esta creatividad no se opone a la relativa fidelidad que el resumen debe mantener siempre con respecto al original. "Todos hemos padecidoresúmenes mal hechos", nos dice Umberto Eco en su Elogio del Resumen. Queremos remediar, en parte, ese problema. Pero no se trata de un recetario puramente práctico, ni de unas instrucciones para ser aplicadas de un modo mecánico. Es necesario, previamente, asimilar unos principios y contenidos conceptuales mínimos que sirvan de fundamento para comprender en qué consiste un resumen y cuáles son losprocedimientos adecuados para su elaboración. Con frecuencia decimos que "resumir es sacar lo más jugoso" de un texto o acontecimiento, y es verdad. Por eso mismo, no se debe improvisar.
En este manual se encontrará, además de la teoría, instructivos concretos, y abundantes ejemplos que permitirán perfeccionar la competencia para hacer resúmenes de calidad.
1. FUNDAMENTOS:
¿Qué esresumir?
1.1. EL RESUMEN EN SU ETIMOLOGIA
La palabra "resumen", aparentemente sencilla en su forma, goza de una rica y elocuente etimología. El verbo latino "resumo", está conformado por "sumo" que significa "tomar para sí, coger, escoger", y por la partícula intensiva "re-". Según esto, resumir consiste en "volver a tomar" algo. Resumir es retomar, y es también elegir. En lo que seretoma, elegimos ciertos aspectos que consideramos más relevantes y prescindimos de otros. El criterio de relevancia es decisivo en la actividad de resumir.
1.2. EL RESUMEN COMO ABREVIACION
El hecho de retomar y de elegir algo, poniendo de relieve algunos aspectos, obliga a un procedimiento de reducción. Lo resumido tiene un carácter de condensación, es decir, no se trata de...
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