resumen


resumen de psicologia:
es una ciencia por que cumple con los dos requisitos tiene objeto de estudio y tiene un metodo de abordaje.
el objeto de estudio de la psicologia es el sujeto.
historia de la ciencia: apartir de la revolucion industrial se producen cambios que generan conflictos producidos por un vinculo social. la psicologia nace en el marco positivista.

escuelas psicologicas:primer escuela de psicologia es la psicologia experimental. va a estudiar el sujeto desde la conciencia.
en 1879 wilhelm wundt funda el instituto donde funcionara el primer laboratorio de la psicologia experimental. busca comprender las sensacones,pensamientos y sentimientos del hombre. wundt utiliza la instropeccion dimencionado en : - metodo de impresion o exitacion -metodo de expresion-metodo de reaccion.
tiene un doble legado: _concepto de conciencia_cogito cartesiano
_ metodo experimental_cs. naturales
renee descartes (1596-1650) primer hombre moderno. quiere construir una psicologia de la que no se pueda dudar. utiliza la duda como metodo mismo de verificacion,pone en duda todos los conocimientos.dualismo-recogitans-reextensa (mente-cuero)
pienso,luego existo.
quien puede fundar el cogito? un ser vaciado de todo saber preliminar que duda de todo,alvo de lo que piensa.

psicologia conductista:
el conductismo sostiene que es la conducta del ser humano el objeto de estudio de la psicologia.
se cree a la existencia de la conciencia como resultado de la magia que se practicaba en la antiguedad.
"todoindividuo posee un alma separada y distinta del cuerpo, dualismo-no se puede dudar de la existencia del alma.
para entender el conductismo es necesario comenzar por la observacion de la gente.
el aprendizaje depende de conexiones ,crea la base para el conductismo.
estudia los comportamientos

psicologia conexionsta:
edward thornike, se ocupa de un conjunto de acciones mediante las cuales un animalo sujeto se adaptaron. teoria de aprendizaje que prescinda de la subjetividad de esta manera utilizara animales ,ya al no hablar experiencia.

escuela psicologica cognitiva:
deriva del conductismo trabaja con la percepcion y se relaciona con la cognicion.
su referente:howard gardner ,surge en 1950 en eeuu como psicologia de la conciencia.
el objeto de estudio es la conciencia,estudiara alsujeto desde un entorno social y cultural.

escuela psicologica de la gestal: siglo xx, referentes max werthelmer kurt lewin.
formulo leyes que deswcriben procesos mentales.

escuela psicologica genetica:
referente: jean piaget
los estadios se relacionan entre si en forma dialectica.
tres estadios: sensorio motor de 0 a 2 años
preoperatorio: de 2 a 7 años
estudio de las operaciones sedivide en -operaciones concretas de 7 a 12 años y operaciones abstractactas de 11 a 12.
escuela psicoanalitica: referente freud parte del psicoanalisis, su objeto de estudio es el inconciente.
el psicoanalisis acerca una mirada mucho mas profunda hacia el objeto de estudio de nuestra ciencia. el concepto de sujeto implica el reconocimiento de un inconciente que nos determina. taldescubrimiento significa un cambio de paradigma en nuestra ciencia.
revicion de la psicologia educacional: rosa jaitin
el sujeto tiene que aprender en el interior a apropiarse del objeto de conocimiento tiene q relacionarse y utiliza la fantasia.
la del objeto de conocimiento esta aprobado de encuentros y estas dificultades se mueven sobre el sujeto cuanto mas complejo el objeto de aprendizaje masdificultades surgen.




relacion inteligencia-aprendizaje : la inteligencia es la adaptacion al medio. este medio es el entorno social y cultural,cuando logramos adaptarnos,lo aprendemos y lo apropiamos.
"mientras mas aprendo mas inteligente soy, mientras mas inteligente soy mas aprendo.
equilibrio: cuando hay equilibrio hay adaptacion ,el equilibrio es dinamico,no estatico, es na tendencia...