Resumen

Resumen
Los problemas relacionados con el trabajo independiente del proceso de enseñanza y aprendizaje poseen plena vigencia por los grandes desafíos a que está sometida la escuela, dentro del desarrollo social en la actualidad, el trabajo independiente constituye una importante vía para lograr la asimilación consciente de conocimientos y la aplicación de los mismos de forma creadora. Con estetrabajo se demuestra que aún en estos aspectos existen dificultades, de ahí la necesidad de realizar una labor encaminada a elevar el perfeccionamiento del trabajo independiente.
Consideraciones generales sobre el trabajo independiente.
Es incuestionable la necesidad de que los estudiantes aprendan a realizar el trabajo independiente, aprendan a estudiar, aprendan a pensar; pues ayudará a unamejor formación integral.
La dirección del trabajo independiente es responsabilidad del profesor, que ha de garantizar la correcta organización y graduación de las actividades que lo constituye. El trabajo independiente puede ser considerado como un proceso dirigido hacia el autocontrol la auto evaluación, como una actividad orientada hacia la formación de habilidades parala construcción ininterrumpida de conocimientos y aprendizaje, al asumir los elementos presentes en dichos procesos y las variables que intervienen en el quehacer académico de los estudiantes a quienes se dirigen una propuesta educativa.
El trabajo independiente aparece como respuesta factible y complementaria al hecho de que el aprendizaje requiere de una formación o nivel específico y bajo la dirección del maestro, si noque el estudiante mismo está en posibilidades de aprender a trabajar de manera independiente y trascender lo que le ha sido enseñado en el aula, en las diferentes áreas de dimensiones del saber.
En la orientación del trabajo independiente después de aclarar los objetivos de la tarea, debe precisarse qué materiales se utilizarán para su realización. Para que el estudiante pueda cumplir con loorientado es necesario que el profesor en su clase halla insistido suficientemente en el desarrollo de las habilidades del estudiante para la toma de notas, analizar materiales nuevos, resolver problemas de acuerdo con las características de cada asignatura, si esta no se cumple rigurosamente el estudiante se ve desorientado a la hora de trabajar.
Las diversas formas de trabajo independienteproporcionan a los estudiantes nuevas y variadas fuentes de conocimientos y desarrollo en las accionesnecesarias para apropiarse del contenido de los libros de textos y de todo el material informativo que le resulte interesante y necesario.
Es necesario para un buen trabajo independiente en los estudiantes el contenido y la índole de las tareas que les encomienda el profesor, el planteamiento y resoluciónde problemas, la elaboración de resúmenes, la redacción de trabajo en los que el estudiante se vea obligado a aplicar, relacionar los conocimientos adquiridos en la clase.
Es importante para un buen trabajo independiente en los estudiantes el contenido y la índole de las tareas que les encomienda el profesor, el planteamiento y resolución de problemas, la elaboración de resúmenes, la redacciónde trabajo en los que el estudiante se vea obligado a aplicar, relacionar los conocimientos en la clase. Solo una tarea científicamente elaborada y planteada con un enfoque educativo e instructivo representa una premisa segura para que el trabajo independiente del estudiante sea eficiente.
Dentro de los rasgos característicos de este proceso tenemos que los estudiantes tenían acceso a lasformulaciones verbales dogmáticas caracterizándose por el aprendizaje de memoria, limitando el desarrollo del pensamiento lógico de los estudiantes. La memorización mecánica originaba el aburrimiento y la aversión hacia el estudio. La ausencia de estímulos internos con el miedo a los castigos, entre los cuales se aplicaban principalmente los de tipo corporal.
Bajo la influencia de las exigencias de...