Rosemarie rizzo parse

KATHRYN E. BARNARD
MODELO DE INTERACCIONPADRES HIJOS
REFERENCIAS Y ANTECEDENTES PERSONALES
* Nació el 16 de Abril de 1938 en Omaha
* En 1956 se inscribió en un programa de enfermería de la universidad de Nebraska y se gradúo en junio de 1960.
* En junio de 1962 consiguió un certificado de Advanced Graduate Specialization in Nursing Educación.
* En 1971 directora deproyecto de unestudio para desarrollar un método para la valoración enfermera de niños.
* En 1972 doctorado en ecología del desarrollo Precoz de la infancia universidad de Washington.
* Desde 1979 hasta la actualidad investigadora principal del nursing child assessment satellite training Project (NCAST)
FUENTES TEORICAS
Barnard cita a varios teóricos enfermeros como:
FlorenceNightingale
Virginia Henderson
Martha Rogers
Florence Blake (creencias y valores)
* UTILIZACIÓN DE FUENTES EMPIRICAS
* Barnard uso los hallazgos de investigadores como:
* Brazelton
* Ainsworth
* Bell.
* Para la elaboración de su modelo de interacción padre-hijo.
* Barnard empezó su propia investigación en 1968. Estudiando los niños y los adultos discapacitados mental yfísicamente, a principios de los años 70 estudio las actividades del niño sano y métodos para evaluar el crecimiento y el desarrollo de los niños.
* En 1977 sus métodos de investigación para difundir información sobre Rn y niños pequeños a sus padres.
* En 1983 investigación con la intervención en niños prematuros.
* En 1996 inicio proyectos para evaluar el programa nacional EarlyHead Start.
* Actualmente sigue estudiando la relación madre- hijo examinando el papel de la enfermera en relación a las madres de alto riesgo y a los niños.
SUPUESTOS PRINCIPALES
Exceptuando la enfermedad Bernard no define sus supuestos
ENFERMERIA
en 1966 definió a la enfermería como :un proceso en el cual el paciente recibe ayuda para mantener y favorecer su independencia. Esteproceso puede ser educacional, terapéutico o restaurador: implica la facilitación e cambios que suelen ser cambios en el entorno.
En 1981 en su primera conferencia internacional sobre investigación define a la enfermería como: el diagnostico y tratamiento de las respuestas humanas ante los problemas de salud.
PERSONA
Barnard habla de la capacidad para asimilar estímulos visuales y táctilesy para realizar asociaciones del significado a partir de dichos estímulos.
SALUD
Barnard insiste en la importancia de intentar el máximo potencial de uno mismo. Opina que debemos promover nuevos valores en la sociedad americana, que hasta ahora no han valorado la salud, sino la ausencia de enfermedad.

ENTORNO
E entorno es una parte esencial de la teoría de la Dra. Barnard. En su librochild health assessement, afirma que básicamente, el entorno lo constituyen todas las experiencias con que se encuentra el niño: personas objetos lugares, sonidos y sensaciones visuales y táctiles.

HILDEGARD PEPLAU(1909-1999)
“MODELO DE RELACIONES INTERPERSONALES
REFERENCIAS Y ANTECEDENTES PERSONALES
Hildegard Peplau nació el 1 de septiembre de 1909 en Reading, Pennsylvania, comenzó sucarrera profesional en 1931.
Ha detentado puestos en el ejercito de los Estados Unidos, hospitales generales y privados, investigación y docencia y practica privada en enfermería psiquiátrica.
Desarrolló el primer currículum conceptual para la Licenciatura de ciencias en el programa de enfermería de la Universidad de Rutgers.
En 1952 publica su modelo de relaciones interpersonales en el queintegra las teorías
Psicodinamica de relaciones interpersonales.
* Teoría psicoanalista.
* Teoría de las necesidades humanas.
Concepto de Motivación y Desarrollo Personal.
TEORIA PSICODINAMICA
Postula que los cuidados no solo están en saber lo que padece el paciente, sino también en comprender, ayudar e identificar sus necesidades psicológicas.
Para llegar a ser un/a enfermero/a...