Saber docente y práctica cotidiana: Un estudio etnográfico.

Salgueiro  A.M.  (1998).  Saber  docente  y  práctica  cotidiana:  Un 
estudio etnográfico. España: Octaedro.  
Por Jimena Tirado Torres  
 
 
 
Un  libro  sobre  cambio  y  mejora  educativa,  la  etnografía  como 
método  de  investigación  para  comprender  la  realidad  de  la 
Escuela  La  Rosa  dels  Vents,  la  vida  de  Marina,  una  maestra  que 
busca  darle  sentido a  su  proyecto  de  vida  personal,  una  historia 
más que contar.  
 
Ana  María  Salguiero  autora  de  “Saber  docente  y  práctica 
cotidiana: Un estudio etnográfico” nos acerca a una realidad que 
todos  los  que  estamos  en  la  rama  de  educación  podemos 
comprender bien y de ella aprender, a pesar de que el contexto y la problemática sean distintas a las que nosotros vivimos.  
 
El  libro  está  conformado  por  tres  grandes  apartados,  divididos  en  siete  capítulos.  La 
primera parte titulada, la práctica y el saber docente cotidiano como objeto de estudio, 
en la que se describe el tipo de investigación realizada. Salguiero se ocupó de realizar una 
investigación en España, en concreto en Cataluña en una época en la que se venían dando 
cambios educativos  importantes,  los  cuales  eran  esperados  y  necesarios:  renovación 
pedagógica.  
 
La  obra  se  sitúa  en  España,  cruzando  la  posguerra  hasta  los  años  ochentas.  Poco 
después el libro se torna como una novela y la visión del lector cambia para sentirse como 
espectador de una película. Dos personajes son las protagonistas del film Ana María como 
investigadora y  profesora  universitaria  brasileña  y  Marina,  cuyo  nombre  es  ficticio  para 
efectos  del  estudio,  quien  es  una  profesora  con  veinte  años  de  experiencia,  de  origen 
rural,  con  formación  inicial  deficiente  y  que  a  lo  largo  del  tiempo  ha  tenido  que  ir 
perfeccionando  su  práctica  docente  y  con  gran  interés  y  voluntad  por  hacer  cambios  e innovaciones pedagógicas en una escuela que no sólo se lo permite, sino que cumple con 
casi todas las condiciones para que así sea. Revalorizar lo que sucede cada día en el aula es 
el objetivo.  
 
La  historia  toma  lugar  en  la  Escuela  La  Rosa  dels  Vents  frente  a  un  cambio  de 
paradigma educativo. Exceso de activismo pedagógico en el modelo educativo que había llevado  a  la  escuela  a  prácticas  cotidianas  y  que  era  necesario  reflexionar  sobre  ellas. 
Escuela privada gestada en los años sesentas. Momento problemático por que atraviesa la 
escuela  por  la  estabilidad  de  los  equipos  y  la  convivencia  entre  los  docentes  de  más 
tiempo  y  los  nuevos  quienes  se  incorporaban,  el  debate  que  genera  el  paso  a  escuela pública. Salen a la luz cuestiones ocultas y nuevos problemas. Mariana estaba ahí y vivió 
en este huracán.   
 
Es  mediante  la  metodología  etnográfica  que  Ana  María  intenta  obtener 
conocimientos sobre las leyes que rigen el desarrollo de la realidad. Marina se convierte 
en  asesora  y  formadora  e  investigadora.  Ana  María  utilizó  la  observación,  entrevistas  y análisis del contenido. En la etnografía la teoría se va construyendo paralela al proceso de 
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investigación. Este libro presenta una investigación que esta basada en un trabajo práctico 
que  pretende  dar  respuesta  a  las  tres  dimensiones  de  Hammersly  y  Atkinson:  personal, 
temporal y contextual.  
 
Referente  a  la  dimensión  personal:  Salgueiro  realizó  las  observaciones a  Mariana 
en un aula de quinto grado de EGB, compuesta de 28 alumnos de los cuales 11 eras chicas 
y 17 eran chicos, el rango de edad era entre 9 y 10 años y sólo un alumno repetía el año.  
 
En cuanto a la dimensión temporal, la autora registraba todos los acontecimientos 
tanto académicos como no académicos, como fiestas y campamentos. Por lo que se dio a ...