Sabiduria docente
Páginas: 2 (317 palabras)
Publicado: 13 de enero de 2011
LA SABIDURIA DOCENTE
La sabiduría docente de los maestros se da por los conocimientos pedagógicos de los mismos.
Estos conocimientos los vamos adquiriendo con el transcurso de nuestra practicadocente ya que a veces nos enfrentamos a situaciones en donde tenemos que buscar la forma de solucionarlas.
En nuestra practica docente los que juegan el papel mas importante somos nosotros ya queproporcionamos a nuestros alumnos conocimientos nuevos para ellos. Nosotros como docentes con nuestros conocimientos pedagógicos tenemos la obligación de mejorar la calidad de enseñanza buscando asínuevas estrategias para un mejor aprovechamiento en los alumnos.
La educación critica Consiste en analizar de forma racional y reflexiva la problemática educativa que diariamente se solicitan enlas aulas, con el fin de buscar estrategias opcionales y soluciones que permitan a los educando formarse plenamente y adoptarse al ámbito social.
PROBLEMÁTICA DEL CURSO
Una de las problemáticasgeneradoras del curso quizá las mas importante es la ignorancia docente ya que no tenemos los conocimientos necesarios de lo que se pretende hacer en la licenciatura. Quizá tengamos una idea pero nolos conocimientos pedagógicos que se pretenden en esta licenciatura.
Nosotros tenemos el saber por el sentido común, en esta problemática entra la innovación y transformación de la práctica docente,ya que si no hay innovación ni transformación en el curso no va haber un mejor aprovechamiento de nuestros conocimientos.
Otra problemática seria la responsabilidad ya que debemos de tener durante lalicenciatura un interés adecuado para que así se nos haga mas fácil y podamos comprender mejor los términos que nos enseña esta licenciatura ya que esto nos va servir de mucho en un futuro no lejanopara poder ser alguien en la vida social.
Dentro de esta, la argumentación es otro problema ya que a veces no somos capaces de argumentar sobre los temas del curso y se nos complica tener mejor...
La sabiduría docente de los maestros se da por los conocimientos pedagógicos de los mismos.
Estos conocimientos los vamos adquiriendo con el transcurso de nuestra practicadocente ya que a veces nos enfrentamos a situaciones en donde tenemos que buscar la forma de solucionarlas.
En nuestra practica docente los que juegan el papel mas importante somos nosotros ya queproporcionamos a nuestros alumnos conocimientos nuevos para ellos. Nosotros como docentes con nuestros conocimientos pedagógicos tenemos la obligación de mejorar la calidad de enseñanza buscando asínuevas estrategias para un mejor aprovechamiento en los alumnos.
La educación critica Consiste en analizar de forma racional y reflexiva la problemática educativa que diariamente se solicitan enlas aulas, con el fin de buscar estrategias opcionales y soluciones que permitan a los educando formarse plenamente y adoptarse al ámbito social.
PROBLEMÁTICA DEL CURSO
Una de las problemáticasgeneradoras del curso quizá las mas importante es la ignorancia docente ya que no tenemos los conocimientos necesarios de lo que se pretende hacer en la licenciatura. Quizá tengamos una idea pero nolos conocimientos pedagógicos que se pretenden en esta licenciatura.
Nosotros tenemos el saber por el sentido común, en esta problemática entra la innovación y transformación de la práctica docente,ya que si no hay innovación ni transformación en el curso no va haber un mejor aprovechamiento de nuestros conocimientos.
Otra problemática seria la responsabilidad ya que debemos de tener durante lalicenciatura un interés adecuado para que así se nos haga mas fácil y podamos comprender mejor los términos que nos enseña esta licenciatura ya que esto nos va servir de mucho en un futuro no lejanopara poder ser alguien en la vida social.
Dentro de esta, la argumentación es otro problema ya que a veces no somos capaces de argumentar sobre los temas del curso y se nos complica tener mejor...
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