Secuencia de actividades ciencias sociales

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Secuencia de actividades de Cs. Sociales
Civilización Maya

Profesora: Castañeda, Mabel
Alumnas: Guerrero, Debora
Otaño, Mónica
Rodríguez, Patricia
Salas, Carla
Sanchez, Sofia

Curso: 2doC, sede Boulogne
Secuencia de actividades:
Curso: 4to Grado
Bloque temático: Sociedades a través del tiempo
Contenido: Los trabajos, los trabajadores y las herramientas, las técnicas y estrategiasutilizadas. Campesinos, esclavos y nobles: diferentes funciones y tareas; distintas formas de vida.

Clase nro. 1 de 2 horas:

Los alumnos escuchan la idea de elaborar un diario para guardar enla biblioteca del aula que cada clase se completara con lo trabajado por ellos sobre cada tema.

En la clase anterior se les había solicitado averiguar el origen de sus nombres y de sus familias parainiciarse en el tema de los orígenes de cada uno y compararse con el de sus compañeros.
Los niños escucharan preguntas ¿Por qué es importante respetar a personas con sus diferentes orígenes,culturas y costumbres? ¿Conocen personas de otros lugares, pueblos, ciudades, países?
Responderán las preguntas oralmente y con ayuda de la docente se introducirán en el tema de los pueblos originarios deAmérica, a través de imágenes y relatos, resaltando la cultura Maya siendo la civilización que se tomara como eje para comparar el pasado con el presente.

En un mapa expuesto en el pizarrón losalumnos completaran las regiones que ocupaban dicha civilización y harán lo mismo en un mapa para guardar en sus carpetas.

Comenzaran en forma grupal a redactar el primer párrafo del diario en elpizarrón para luego volcarlo en el mismo.

Clase nro. 2 de 2 horas:

Los niños observaran imágenes sobre distintos trabajos que realizaban los Mayas.
Compararan las actividades de esa época(herramientas, lugares donde trabajaban, etc.) con las que realizan cotidianamente las personas que conocen y escribirán las diferencias en el siguiente cuadro comparativo:

TRABAJOS EN LA CIVILIZACION...
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