secuencia didactica de artistica

ASIGNATURA:
CIENCIAS NATURALES BLOQUE:
IV GRADO Y GRUPO:
4° A
FECHA Y/O PERÍODO DE APLICACIÓN:
A partir de la segunda sesión

AMBITO:
Biodiversidad y protección del ambiente. TIPO DE TEXTO:PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:
Escribir un instructivo para elaborar manualidades.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma ora! y escrita)Artística y cultural.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.
Conoce lascaracterísticas de un instructivo e interpreta la información que presenta.
Produce objetos con diferentes herramientas y materiales.

TEMAS DE REFLEXION:
Interpretación de la información contenida eninstructivos.
Características y función de los instructivos.
Orden y coherencia de las instrucciones. PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO:
Discusión sobre las manualidades que saben hacerlos alumnos y la necesidad de atender instrucciones orales o escritas para seguir procedimientos de elaboración.

SECUENCIA DIDACTICA

Inicio
Activación de conocimientos previos: ¿Saben hacermanualidades? ¿Cómo cuales? ¿Utilizan algún instructivo para su elaboración?
¿Qué materiales utilizan? ¿Los objetos que elaboran los utilizan en casa? ¿Consideran qué es bueno utilizar materiales dedesecho para elaborar objetos? ¿Por qué?
En su libreta anotarán el nombre de un objeto y su instructivo para su elaboración.
Reflexionarán sobre su escrito y resaltarán con color los verbos eninfinitivo o imperativo que utilizaron al redactarlo.

Desarrollo Elaborarán un borrador de su instructivo cuidando la claridad de la presentación de los materiales y la descripción del procedimiento.Harán las correcciones pertinentes. Lo colocarán en un lugar visible en el salón de clases. Harán un recorrido para que organizados en equipo elijan el objeto que más les gustaría elaborar. Tomarán...