Simon rodriguez y la educacion

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Upel – Maracay Nombre: Suárez Alfredo
Programa de ProfesionalizaciónC.I: 7-065-656
Asignatura: Filosofía de la Educación Fecha: 18-06-2010Sección: 241
LA TRASCENDENCIA FILOSOFICA DEL EDUCADOR SIMON RODRIGUEZ
Elser humano en su educación, siempre está expuesto y sujeto a condicionantes internas y externas, formales y extra formales, a transposición de pensamientos, concepciones, métodos e incluso técnicas,sujetas a paradigmas que no son producto de sus propios procesos y cuya universalización ha surgido e impuesta por la fuerza de los centros en los que se han originado, es decir sujetos a laintencionalidad de otros agentes que planifican su educación desde lo lejano, desde lo extraño, con transposición, ciencia prestada al igual que de técnicas, métodos y hasta instrumento
Tal transposición hallevado a sustituir, obviar o ignorar sus propios valores y baluartes del desarrollo por la noción prestada que en esencia es generadora de traumas, desequilibrios, inequidad, dependencias ydesidentidad, lo que ha dado que se pierdan las ideas de educar para el trabajo, construir y formar personas que deben ser, según Simón Rodríguez de la siguiente manera: Social para hacer una nación prudente,Corporal para hacerla fuerte, técnica para hacerla experta y científica para hacerla pensadora. El no concebía la educación como una mera transición de conocimientos, llegó a pensar que la educaciónpodría cambiar las estructuras sociales y económicas de un país para llegar a disfrutar un bien común.
La concepción holística del ser humano en desarrollo exige la articulación y continuidad...
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