Sistema de educacion bolivariana (seb)
Páginas: 6 (1347 palabras)
Publicado: 23 de julio de 2010
SISTEMA DE EDUCACION BOLIVARIANA
BASES LEGALES – ANALISIS
AUTOR: ANA HERNANDEZ
“MISION SUCRE” ALDEA TUBORES
1º SEMESTRE EDUCACION
SISTEMA DE EDUCACION BOLIVARIANA
BASES LEGALES – ANALISIS
La Educación como un derecho humano y un deber social esencial y de
máximo interés para el Estado. Es democrática, gratuita y obligatoria. Es
un servicio público fundamentado en el respeto atodas las corrientes del
pensamiento (Art. 102).
“la educación es un instrumento del conocimiento científico, tecnológico y humanístico, que tiene la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidades un deber social y un derecho(humano) fundamental. En tanto derecho individual y
deber social, la educación es un servicio público prestadopor el Estado
Establece el derecho de toda persona a una educación integral de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones (Art. 103)
A fin de garantizar el ejercicio de tal derecho y la observancia del deber; en Venezuela, la educación tiene que ser democrática, gratuita, obligatoria,permanente, integral y de calidad. La gratuidad se extiende desde el maternal hasta el pregrado de la educación superior y la obligatoriedad desde el maternal hasta la educación media diversificada. La calidad educativa es un
derecho de todos los ciudadanos habitantes del territorio nacional. Todos los habitantes del territorio nacional de Venezuela, “tienen derecho a una educación integral de calidad,permanente en igualdad de condiciones y oportunidades…”
En consideración, la Ley Orgánica de Pueblos y Comunidades Indígenas
(2006) reproduce los derechos del eco desarrollo y la sustentabilidad de esos
pueblos donde el Estado, como ente rector, reconoce y protege su existencia,
garantizando una educación propia como principio constitucional de
socialización y de carácter interculturalbilingüe. Sus bases se cimientan en la
cultura, valores, normas, tradiciones, enseñanzas del castellano y del idioma
propio de cada pueblo indígena, de aportes tecno-científicos y humanísticos
desarrollados a través del SEB que deberá atender sus particularidades socioculturales
(Art. 74 al 85).
También se destaca el alcance de la intervención del Estado en materia
educativa para que segarantice con sentido de justicia y equidad el respeto a todas las corrientes del pensamiento en los términos establecidos en la
Constitución. El Estado ejerce su atribución de rectoría y máxima orientación
en la educación que se desarrolla en el territorio de la República, desde los
diferentes subsistemas: Educación Inicial Bolivariana, Educación Primaria
Bolivariana, Educación SecundariaBolivariana; Educación de Jóvenes,
Adultos y Adultas y Adultas; Educación Especial y Educación
Intercultural Bilingüe.
La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, reconoce al pueblo venezolano como multiétnico y puericultura , en consonancia al principio de la no exclusión el Sistema educativo Bolivariano entre los subsistemas que los comprenden tiene el de Educación Intercultural que seencarga de atender la educación integral de los pueblos y comunidades indígenas y afro descendientes, desde los contextos de coexistencia de diversidad cultural, teniendo como punto de partida la educación propia. Respetando la cultural, religión, creencias, lenguaje y territorio de estos pueblos, concediéndoles el derecho a educarse en su lengua nativa, siendo esta el primer idioma para fortalecersu expresión oral y escrita; pasando a ser el castellano la segunda lengua de estudio, también se da sin perturbación de su entorno natural, permitiéndoles conservar su identidad étnica y cultural, sus valores, fortaleciendo la conciencia histórica y la unidad de la Nación venezolana.
El desarrollo de este subsistema trae consigo el respeto de los modelos propios de socialización colectiva de...
BASES LEGALES – ANALISIS
AUTOR: ANA HERNANDEZ
“MISION SUCRE” ALDEA TUBORES
1º SEMESTRE EDUCACION
SISTEMA DE EDUCACION BOLIVARIANA
BASES LEGALES – ANALISIS
La Educación como un derecho humano y un deber social esencial y de
máximo interés para el Estado. Es democrática, gratuita y obligatoria. Es
un servicio público fundamentado en el respeto atodas las corrientes del
pensamiento (Art. 102).
“la educación es un instrumento del conocimiento científico, tecnológico y humanístico, que tiene la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidades un deber social y un derecho(humano) fundamental. En tanto derecho individual y
deber social, la educación es un servicio público prestadopor el Estado
Establece el derecho de toda persona a una educación integral de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones (Art. 103)
A fin de garantizar el ejercicio de tal derecho y la observancia del deber; en Venezuela, la educación tiene que ser democrática, gratuita, obligatoria,permanente, integral y de calidad. La gratuidad se extiende desde el maternal hasta el pregrado de la educación superior y la obligatoriedad desde el maternal hasta la educación media diversificada. La calidad educativa es un
derecho de todos los ciudadanos habitantes del territorio nacional. Todos los habitantes del territorio nacional de Venezuela, “tienen derecho a una educación integral de calidad,permanente en igualdad de condiciones y oportunidades…”
En consideración, la Ley Orgánica de Pueblos y Comunidades Indígenas
(2006) reproduce los derechos del eco desarrollo y la sustentabilidad de esos
pueblos donde el Estado, como ente rector, reconoce y protege su existencia,
garantizando una educación propia como principio constitucional de
socialización y de carácter interculturalbilingüe. Sus bases se cimientan en la
cultura, valores, normas, tradiciones, enseñanzas del castellano y del idioma
propio de cada pueblo indígena, de aportes tecno-científicos y humanísticos
desarrollados a través del SEB que deberá atender sus particularidades socioculturales
(Art. 74 al 85).
También se destaca el alcance de la intervención del Estado en materia
educativa para que segarantice con sentido de justicia y equidad el respeto a todas las corrientes del pensamiento en los términos establecidos en la
Constitución. El Estado ejerce su atribución de rectoría y máxima orientación
en la educación que se desarrolla en el territorio de la República, desde los
diferentes subsistemas: Educación Inicial Bolivariana, Educación Primaria
Bolivariana, Educación SecundariaBolivariana; Educación de Jóvenes,
Adultos y Adultas y Adultas; Educación Especial y Educación
Intercultural Bilingüe.
La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, reconoce al pueblo venezolano como multiétnico y puericultura , en consonancia al principio de la no exclusión el Sistema educativo Bolivariano entre los subsistemas que los comprenden tiene el de Educación Intercultural que seencarga de atender la educación integral de los pueblos y comunidades indígenas y afro descendientes, desde los contextos de coexistencia de diversidad cultural, teniendo como punto de partida la educación propia. Respetando la cultural, religión, creencias, lenguaje y territorio de estos pueblos, concediéndoles el derecho a educarse en su lengua nativa, siendo esta el primer idioma para fortalecersu expresión oral y escrita; pasando a ser el castellano la segunda lengua de estudio, también se da sin perturbación de su entorno natural, permitiéndoles conservar su identidad étnica y cultural, sus valores, fortaleciendo la conciencia histórica y la unidad de la Nación venezolana.
El desarrollo de este subsistema trae consigo el respeto de los modelos propios de socialización colectiva de...
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