Sistema Educativo Bolivariano

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
“U.N.E.F.A”
AMPLIACIÓN: ELOÍSA FONSECA
































Mayo 2012

1) Conoce usted el Sistema Educativo Bolivariano. SI O NO. Explique brevemente.
2)
Conocemos su contenidoporque es un elemento primordial para la construcción de un nuevo republicano. Es necesario para nuestra carrera porque allí se refleja las diferentes áreas de aprendizaje que serán impartidas hacia el educando; en los aspectos: social, cultural, pedagógico, científico, humanista para la formación integral con valores y disciplina del colectivo. Con este sistema se emplea una Educación para todos lacual se hace presente en los alumnos, docentes y comunidad como pilar fundamental.

3) Según el artículo 25 de la Ley Orgánica de Educación; como está organizado el Sistema Educativo Venezolano.


El sistema educativo esta organizado en:

a. El subsistema de Educación básica, integrada por los niveles de:


➢ Educación Inicial: comprende las etapas de maternal y preescolar.➢ Educación Primaria: comprende 6 años y conduce a la obtención del certificado de educación primaria
➢ Educación Media: comprende dos opciones:
• Educación media general con duración de 5 años, de primero a quinto año.
• Educación media técnica con duración de 6 años, de primero a 6to año.


b. El subsistema de educación universitaria comprende losniveles de pregrado y postgrado universitario.




4) Estructura general del Sistema Educativo. Explique.


✓ Orientaciones teóricas (legales, filosóficas, epistemológicas, sociológicas y educativas.


❖ Legales: está fundamentada en: La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, LA Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente y la Ley Orgánica deEducación.
❖ Filosóficas: esta orientada a un modo de vida que centra su fuerza y empuje, hacia el desarrollo del equilibrio social, a través de una nueva moral colectiva.
❖ Epistemológica: entiéndase como la integración de las diferentes áreas de conocimiento.
❖ Sociológicas: representa la fortaleza que tienen los individuos, en la medida que dicho desarrollo depende del logrode la libertad.
❖ Educativas: asume un proceso social que se crea en colectivo.


✓ Orientaciones organizativas (principios, características, objetivos, ejes integradores, perfil del maestro(a) y del alumno(a) egresado(a).


❖ Principios: los principales están integrados por:
← Unidad en la diversidad
← Flexibilidad
← Participación
←Interculturalidad
← Equidad
← Atención a las diferencias y desarrollos individuales
← Formación en, por y para el trabajo.
← Integralidad.


❖ Características:
← Garantiza la formación del ser social
← Busca satisfacer las aspiraciones de la sociedad
← Respeta y promueve la diversidad cultural
← Asume el procesoeducativo desde una visión humanista
← Se centra en el ser humano
← Organiza los contenidos de aprendizaje por áreas de aprendizaje.


❖ Objetivos: desarrollar el potencial creativo del ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad autentica.


❖ Ejes integradores: integra los saberes y la orientación de las experiencias de aprendizaje, lascuales deben ser consideradas en todos los procesos educativos para fomentar valores, actitudes y virtudes; los ejes son:
-Ambiente y salud integral
-Interculturalidad
-Tecnología de la información y comunicación
-trabajo liberador.


❖ Perfil del maestro(a)


-Orientar la educación de los estudiantes
-Tener una formación...