Sistema educativo españa

INTRODUCCIÓN El trabajo que a continuación vamos a presentar, desarrolla el actual Sistema Educativo español. En un primer momento, hemos visto oportuno dar unas claves de cómo ha ido evolucionando la sociedad desde la Transición hasta nuestros días, resaltando momentos tan importantes como es el paso de la dictadura a la democracia. Seguidamente, y antes de adentrarnos en la estructura delsistema, consideramos conveniente introducir información sobre el sistema anterior a la reforma. En la estructura hemos hecho una distinción entre las enseñanzas de Régimen General (Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional), las de Régimen Especial (música, idiomas, arte dramático, plástica y danza), la educación universitaria y la dirigida a los adultos, sinolvidarnos de la Educación Especial. Hemos añadido también al trabajo las leyes básicas que regulan el sistema, que son: LOGSE, LOPEGCE, LODE y LRU. También hemos tratado el tema de los órganos de gobierno y formas organizativas que aseguran el buen funcionamiento de la escuela. Por último, hemos explicado el planteamiento curricular del sistema educativo. Señalar también la importante aportación quehemos hecho al trabajo con la realización de un vídeo; en él se pregunta a profesores, padres y alumnos acerca del funcionamiento del nuevo sistema. Sin más, pasamos a desarrollar nuestro trabajo. CONTEXTO HISTÓRICO INTRODUCCIÓN. A la muerte de Franco, el 20 de noviembre de 1975, el poder en España fue encarnado por don Juan Carlos I de Borbón, nieto de Alfonso XIII, en la jura por medio de lasCortes el día 22 del mismo mes. La situación del país se modificaría, ya que los valores de la justicia y la libertad comenzaron a tener gran relevancia en la vida social española. En primer lugar, la sociedad experimentó una decisiva transformación durante el período del régimen franquista. En 1975, España figuraba entre los doce países más desarrollados y esta evolución económica fue un factorfundamental en la transición a la democracia. La sociedad española a mediados de los setenta era más igualitaria que nunca, y se habían modificado no sólo su estructura de clases sino también su mentalidad. También se había producido un cambio en el papel de la Iglesia católica, existía una mayor tolerancia con respecto a la prensa y se había quebrado el autoritarismo en la conciencia de los españolesgracias al mayor contacto con el extranjero. La Monarquía era el régimen político escogido por Franco y don Juan Carlos su heredero, pero, por otro lado, éste era el heredero de don Juan de Borbón, que se había opuesto al régimen franquista; de esta manera, don Juan Carlos conservaba una parte del poder constituyente que siempre había tenido el general Franco. Todas estas legitimidades hicieronposible un proceso de transición pausado pero profundo, partiendo de los presupuestos en los que se basaba el régimen franquista. Pronto se vio que el programa del rey era el que había mantenido su padre durante el exilio, es decir, lograr la reconciliación entre todos los españoles y llegar a unas instituciones aceptadas por todos.

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Al pasar de una dictadura a una democracia, el propósitoera que nadie pudiera sentirse traicionado y que la legalidad fuera modificada desde su propio interior. La Ley de Reforma Política debía conducir de forma rápida a unas instituciones de carácter democrático. El preámbulo de la disposición hacía mención al sufragio universal y la soberanía de la Ley e introducía principios que se contraponían de forma clara a la legalidad del régimen anterior,pero al final no se conservó para dar una satisfacción mínima a los sectores más retardatarios. Lo principal de la Ley era la convocatoria de elecciones. Desde el momento en que los españoles aprobaron en referéndum la Ley de Reforma Política hasta las elecciones de junio de 1977, lo esencial de la vida pública estuvo centrado en la política y no en la economía; el paro crecía, el Estado aumentó su...