Situación áulica área ciencias sociales

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Fecha: setiembre 2010-
Nivel 5 años
Planificación áulica para trabajo de ciencias sociales

Las actividades realizadas en clase las enfoco al proceso de enseñaza, desde su organización abordandoel estudio de una situación que genere un problema, un conflicto para los alumnos, favoreciendo la construcción de respuestas a las preguntas formuladas por los mismos.
Trabajo en una escuela queatiende las necesidades educativas de alumnos que pertenecen a contexto sociocultural crítico, pro lo tanto no son grupos homogéneos, si bien las carencias son similares, las necesidades son distintas.En mis prácticas docentes tuve hasta el año 2007 la concepción que lo más cercano es más fácil que lo lejano no se si era producto de que trabajaba con niños pequeños que me quedaba con el espaciolocal o Pestalozzi había dejado sus huellas pero creo que ahora ya me he dado cuenta que el mundo de hoy es un mundo ampliado y globalizado en donde las cercanías no son simples ni las únicas realidadesque son vivenciadas por los niños. En realidad pienso que lo cercano atiende más al modo en que los niños se vinculan con lo social partir de ahí a lo lejano, seleccionando situaciones en las cualesel niño tome contacto con otras realidades más lejanas en el tiempo y en el espacio que propicien la construcción de representaciones ricas de realidades sociales contratantes con su realidad.
Acontinuación el contenido a trabajar: la familia, estructura y funciones
Objetivos: -Conocer estructura e historias de la vida de las familias
-Valorar las funciones que cumple lafamilia en la sociedad
-Fomentar actitudes de tolerancia ante la heterogeneidad
-Introducir al niño en el tiempo secuencial y cronológico
Secuencia de actividades:1. planteo de problema y trabajo con los saberes previos que todos ellos son basados en las emociones, vivencias y saberes.
2. ¿Cómo son las familias? Acercamiento basado en preguntas y el...
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