Situación de Aprendizaje

¿Qué es una situación de aprendizaje?

 “Una situación de aprendizaje se concibe como un espacio de encuentro en el cual los participantes (profesor y alumnos), coordinan acciones a través de unproceso de interpretación/comprensión mediante el cual logran construir significados que comparten. En el contexto pedagógico, toda situación de aprendizaje es, en esencia, una situación comunicativa.En ella todos y cada uno de los participantes tienen la oportunidad de manifestar sus conocimientos previos, los que constituirán una base sobre la cual construir aprendizajes como resultado accionesconjuntas, y tienen además la oportunidad de actuar tanto en el lenguaje como en las acciones, sin restricciones ni imposiciones que impidan al niño que se manifieste como un interlocutor legítimo enla interacción. Una situación de aprendizaje facilita la adquisición de nuevos conocimientos en la medida que se vaya creando un ambiente y desarrollando una atmósfera en donde estos conocimientos sehagan compatibles con el conocimiento que el niño ya posee” (biblioteca-digital.ucentral.cl)

        “Se definen como formas de organización del trabajo docente que buscan ofrecer experienciassignificativas a los niños que generen la movilización de sus saberes y la adquisición de otros. La flexibilidad en la planificación posibilita que el docente cuente con la libertad de elegir entredistintas propuestas de organización didáctica, por ejemplo, talleres, situaciones didácticas, proyectos, entre otros” (PEP 2011, página 173).


¿Qué son las actividades de aprendizaje?
Son ejercicios osupuestos prácticos que pretenden que el alumno no se limite a memorizar, sino que esté constantemente aplicando los conocimientos con la finalidad de que los convierta en algo operativo y dinámico.Mediante las actividades se puede guiar y organizar el aprendizaje, ejercitar, afianzar y consolidar lo aprendido, repasar los aspectos destacados de la unidad y, de esta manera, controlar el propio...