Situacion didactica

Situación didáctica “Escribamos palabras”
Campo formativo: Lenguaje y comunicación
Aspecto: Lenguaje escrito
Competencia: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursospropios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.
Inicio:
La maestra repartirá una hoja a cada niño para que escriba su nombre y también se le pedirá que escriba el de suscompañeros de lado.
Ya que estén escritos cada uno comparara los nombres que escribieron de sus compañeros con el suyo para ver en que son diferentes y en que son iguales, si tienen alguna letra parecida o siempiezan con la misma. Encerraran las letras que sean iguales a las de su nombre.
Desarrollo:
Se organizara un juego de palabras: Se formaran en equipos de 3 niños para que juntos hagan un listadode nombres de objetos que encuentren en el salón de clases. Cada equipo elegirá a un niño para que pase a leer las palabras que escribieron. Ganara el equipo que haya escrito mas palabras se dirá queequipo fue el ganador.
Se les pedirá a los niños que escriban lo que mas le gusta jugar.
Cierre:
La maestra les pedirá que escriban una lista de frutas que deberán traer para hacer una ensalada eldía siguiente.
Descripción
Mi intervención durante el desarrollo de las actividades fue dar las indicaciones claras, les explique a algunos que tenían que escribir el nombre de sus compañeros queestaban sentados a lado y les fui señalando letra por letra de su nombre para que identificaran si el nombre de sus compañeros tenía también esa letra.
En el juego de la palabras de organizaron muybien, eligieron quien escribía y los otros dos dictaban, con algunos equipos me acerque por que no sabían que palabras escribir, les sugerí que escribieran nombres de animales, de frutas y de algunosmuebles. Hubo un equipo que no sabía que hacer volteaba para todos lados y les dije que escribieran los nombres de objetos que había en el salón.
Les pedí que escribieran a mi me gusta jugar a…....