Situaciones didácticas

ACTIVIDAD PERMENENTE DEL DÍA LUNES 29 DE OCTUBRE
NOMBRE: “AHORA SOY”
CAMPO: lenguaje y comunicación,
ASPECTO: lenguaje oral.
COMPETENCIA1: reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos.
MANIFESTACIÓN 2: describe semejanzas y diferencias que observa entre objetos, figuras y cuerpos geométricos.

OTRAS COMPETENCIAS Y MANIFESTACIONES A FAVORECER.
C2: reúneinformación sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.
M1: agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos (forma, color, textura, utilidad, numerosidad, tamaño, etc.)
(NÚMERO)
C3: comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
M3: acepta y participa en juegosconforme a las reglas establecidas.
(IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMÍA)
C4: reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros.
M5: expresa satisfacción al darse cuenta de sus logros cuando realiza una actividad.
(IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMÍA)

MATERIAL: domino de figuras
ESPACIO: aula.
ORGANIZACIÓN: por mesas
INICIO: les explicaré que hoy jugaremos dominó de figuras y colores.¿Alguien lo ha jugado? Dependiendo de sus repuestas, les daré las instrucciones para poder jugar, recordaremos los acuerdos para poder empezar. C3 M3
DESARROLLO: Ya que les haya dado las instrucciones, les repartiré un dominó por mesa y empezara el niño que tenga la figura del círculo de color rojo y continuará el niño de su equipo que la tenga, así sucesivamente irán pasando todos.Recordaremos nuevamente las reglas en cada mesa por si ya se les olvido. C1 M3, C2 M1

CIERRE: Les pediré que ahora realicemos un círculo dentro del salón para que podamos platicar acerca del juego y los cuestionare ¿A quién se le hizo difícil? ¿A quién le se le hizo fácil? ¿Cuál era la ficha que tenía más puntitos?, ya que terminamos de expresar que nos había parecido la actividad iremos guardando elmaterial. C4 M5

ACTIVIDAD PERMANENTE DEL DÍA LUNES 18 DE OCTUBRE DEL 2010
NOMBRE:”LA PALOMA BLANCA”
COMPETENCIA1: escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. ASPECTO: lenguaje oral.
MANIFESTACION 1: escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fabulas, y expresa que sucesos o pajes de los textos que escucho le provocan alegría, miedo, tristeza,entre otros.

OTRAS COMPETENCIAS Y MANIFESTACIONES A FAVORECER:

C2: obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.
M8: solicita la intención de sus compañeros y se muestra atento a lo que ellos dicen.
(LENGUAJE ORAL)

C3: utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
M7: solicita la palabra y respeta losturnos de habla de los demás.
(LENGUAJE ORAL)

C4: comprende que hay criterios y reglas de convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
M8: acepta y participa en juegos conforme a las reglas establecidas.
(IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMÍA

MATERIAL: cuento narrado utilizando un mandil.
TIEMPO: 30min.
ORGANIZACIÓN: grupal.
ESPACIO: aula.
INICIO: diréa los niños que he traído para ellos un mandil, el cual me servirá para nárrales un lindo cuento esperando les guste. Para poder contárselos primero recordáremos Los acuerdos de grupo (guardar silencio, escuchar atentos y respetar los turnos de habla de los demás). C3 M7, C4 M8.

DESARROLLO: El cuento consta de imágenes que yo iré pegando en el mandil mientras lo narro, pediré nuevamente laatención de los niños, diciéndoles que escuchen muy bien por al final me contaran lo que entendieron del cuento. La historia dice así: “Erase una vez una linda paloma blanca como la nieve con un piquito rosado, ella vivía en un lindo palomar, diariamente regaba sus hermosas flores y cantaba al sol por las mañanas, los demás animales la escuchaban con agrado y diariamente salía a recoger comida que...