Sobre la educación

El ser humano ha sido pensado a lo largo de la tradición filosófica desde diferentes contextos y puntos de vista; lo han significado y resignificado incluyendo aportes científicos y hastaartísticos particulares de ahí que la concepción de ser humano, como todas, sea necesariamente una concepción histórica.

¿Cómo se presenta el ser humano a nuestra conciencia? Observamos seres hacedores decultura, pero limitados por la misma, capaces de autorreflexión, abiertos al cambio, pero limitados por sus circunstancias temporales, que se sorprenden a sí mismos de sus posibilidades, pero que sesaben capaces de lograr lo que se proponen, de alta necesidad gregaria, pero a su vez resignados a ser en la más completa soledad, racionales y conscientes, y sin embargo, cuya inconsciencia los delataen cualquier momento, somos seres de contradicciones, complejos e indefinibles.

Dotados desde el nacimiento de potencialidades que expresan la naturaleza biológica, psicológica y social, limitadospor circunstancias concretas que influyen en el curso de los procesos de desarrollo de dichas potencialidades, los seres humanos se proyectan hacia lo que aún no son y desean ser, están impulsados aconstruirse a sí mismos, por los demás, con los demás y para los demás.

El medio para lograrlo es la educación, aquel proceso conducido por otro, que contribuye a la aclaración del pensamiento aacerca del entorno y de sí mismo, para asegurar la preservación y transformación de los bienes culturales, pero que busca también impulsar o motivar su autoformación, su autonomía y libertad.

Laeducación se materializa en el desarrollo de una serie de habilidades valores y conocimientos que cada cultura considera valiosos y éstos producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en elindividuo que lo vuelven capaz de adaptarse a su ambiente, ahora más cambiante que nunca, y generar opciones a la situación en la que vive y aún en la forma en que se piensa dicha situación en el lugar y...