Sociologia

La sociología (del latín socius, socio, y del griego «λóγος» logos) es la ciencia que estudia los fenómenos colectivos producidos por la actividad social de los seres humanos dentro del contexto histórico-cultural en el que se encuentran inmersos.
Introducción:
Durante el tiempo que llevamos trabajando en la recreación y el tiempo libre, hemos podido comprobar que la asignatura deRecreación Física que se imparte en las facultades de Cultura Física del país y su Instituto "Manuel Fajardo" tiene grandes posibilidades de que esta disciplina pueda ser utilizadapara el desarrollo de una cultura general integral en correspondencia con el nuevo modelo pedagógico de la universidad actual de base humanista histórico cultural del desarrollo humano.
Importancia del tema escogido:
Entre lasprimeras conferencias que se imparten están precisamente la historia y las funciones de la recreación y el tiempo libre, en el cual, la experiencia acumulada de más de 27 años como docente en todas las asignaturas pertenecientes a esta disciplina y en específico, en los controles a clasea los docentes, en las reuniones metodológicas, el análisis de los Informes Semestrales, la conformación dela planificación del sistema de clases de la asignatura, determinó dificultades metodológicas en la parte teórica inicial (Tema 1) incluso estas dificultades aparecen en los egresados desde el punto de vista cognitivo y práctico.
Este tema con el que comienza la asignatura, generalmente es rechazado por los docentes por el hecho de ser concebido bajo la óptica de la escuelatradicional basada en un cúmulode contenidos en la exposición y donde convergen referentes cognitivos que el alumno domina de otras materias, las cuales ha recibido a lo largo de la carrera sin asumir una nueva concepción del aprendizaje del estudiante, por lo que esta forma aquí asumida, debetener en cuenta la Zona de Desarrollo Próximo del alumno, creando andamiajes en la dirección del proceso logrando un crecimiento en lacultura general del estudiante y la comprensión e interpretación tan necesaria de la ideología de los medios de comunicación masiva actuales desde una perspectiva dialéctica, la cual ha tomado auge con la aparición del ALBA, en función de una integración latinoamericana donde se han ido sumando otros países tercer mundistas.
En este caso no se puede olvidar que el proceso docente educativo en laEscuela Internacional de Educación Física y Deporte, (EIEFD) presenta características especiales, si la comparamos con otras universidades dedicadas a la cultura física de Cuba, por nutrirse en su matrícula de estudiantes deAsia, África y América Latina, lo que obliga de una manera emergente que el colectivo pedagógico tenga necesariamente que elevar su nivel cultural, como lo plantean ensu libro "Hacia un aprendizaje desarrollador" Beatriz y Doris Castellanos Simons 2002.
Los estudiantes por lo tanto, con una explicación pasiva descriptiva no se implican de forma necesaria y productiva en el proceso, utilizan lainformación sólo para cumplir con una exigencia externa, reduciéndose el conocimiento de este fenómeno sociocultural de carácter pedagógico a lo meramente didáctico, como señala PabloWaichman en su libro "Tiempo libre y Recreación: un desafío pedagógico" 1996
Fernando Vecino Alegret plantea en su conferencia "Las universidades cubanas a las puertas del nuevo siglo: realidades y desafíos" 1999, "Se debe comprender que la formación de un profesional no sólo incluye la asimilación de conocimientos habilidades y destrezas sino también el desarrollo de su personalidad", aspecto tannecesario en los profesores universitarios, o sea, demostrar un nivel cultural acorde a la universidad de los nuevostiempos para merecer otro criterio y se deseche realmente el que siempre ha existido de los profesores de la Educación Física, el Deporte y la Recreación.
Aprovechar las potencialidades de este tema con ejemplos concretos de los gustados medios de entretenimiento por las...