Sociologia

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
AREA SOCIOHUMANISTICA – SOCIOLOGIA 100006

GUIA DE ACTIVIDADES TRABAJO COLABORATIVO N° 2 ACTIVIDAD N° 10

Nombre del curso: Sociología Código 100006

Temáticas Revisadas: Segunda Unidad del módulo: Sociología de la Cultura, correspondiente a los capítulos 4, 5 y 6 (lecciones 16 a 30)Objetivos de la unidad:  Describir los diferentes enfoques existentes sobre la Sociología de la Cultura.  Discutir la relación existente entre el proceso de globalización y las relaciones culturales con el fin de identificar las diferentes maneras de abordar las problemáticas sociales.  Identificar las diferentes maneras de abordar los problemas sociales desde las perspectivas cualitativas yparticipativas.  Adquirir herramientas metodológicas que les permita abordar los problemas sociológicos de su entorno.  Identificar las principales herramientas de recolección de información sociológica y las maneras de aplicarlas según los contextos.  Integrar interdisciplinariamente los conceptos estudiados en el curso, para que sean capaces de elaborar y ejecutar propuestas de desarrollo,tendientes a mejorar la calidad de vida de las comunidades de su entorno.  Fomentar la sensibilidad social de los estudiantes frente a los problemas de su entorno social y su compromiso solidario y participante en la solución de los mismos.

Especificaciones del Trabajo: El trabajo consta de una entrega individual y otra grupal.

TRABAJO INDIVIDUAL:

1. Cada estudiante deberá responder lassiguientes preguntas en máximo dos páginas:

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1. ¿Qué entiende usted como estudiante cuando escucha que la impronta UNADISTA es comunitaria y solidaria? 2. ¿Qué hace el curso de Sociología para contribuir en la construcción del sello UNADISTA comunitario ysolidario? 3. ¿Para qué tipo de acciones solidarias, autónomas y creativas se forman los estudiantes con el curso de Sociología? 4. ¿Qué propone como estudiante para que el curso de Sociología desarrolle en los estudiantes competencias solidarias e incluyentes?

Para el desarrollo de las preguntas anteriores es importante hacer una lectura juiciosa de la lección 28: La participación como herramientade Desarrollo.

El trabajo individual debe contener: Portada con todos los datos de identificación del estudiantes. Respuestas a cada uno de los interrogantes planteados. Bibliografía consultada con normas APA.

Este trabajo es de construcción propia y que si se requiere citar a un autor deberán respetar las directrices relacionadas con el plagio. Se debe entregar por tardar el 10 de mayo enformato PDF y además se debe incluir la bibliografía consultada con normas APA.

TRABAJO GRUPAL:

Para el desarrollo del trabajo grupal deberán asignar roles y decidir quién será el encargado de subir el trabajo final que consiste en lo siguiente:

1. La tutora les entrega una herramienta en la que encontrarán 10 temas, cada uno con preguntas relacionadas con la recuperación del patrimoniocultural familiar así: Patrimonio arquitectónico; patrimonio paisajístico; patrimonio educativo; patrimonio lingüístico; patrimonio lúdico y festivo; patrimonio artístico; patrimonio histórico; patrimonio culinario y patrimonio de personalidad. 2. El equipo colaborativo deberá escoger 5 de los 10 temas abordados en el instrumento y construirá un nuevo instrumento tipo entrevista que debe contenerUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
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todos los datos de identificación tales como sexo, edad, ocupación, nivel de escolaridad, procedencia, raza o etnia y las preguntas de los 5 temas escogidos.

3. Con el instrumento diseñado en grupo cada estudiante deberá aplicar la entrevista a...