Sociología

Análisis sociológico y categorías en Zygmunt Bauman*
Armando Castillo Docente Departamento de Humanidades y Letras Universidad Central

¿Cómo se construye y se presenta el discurso sociológico?
Si vamos a acercarnos a lo que se denomina la metodología en el análisis sociológico de Zygmunt Bauman, primero debemos introducirnos en los debates sobre la metodología para la validación delconocimiento científico. Ya que al ver en qué consisten dichos debates podemos ver cómo se construye el discurso científico o las diferentes posturas teóricas de las disciplinas que constituyen la ciencia moderna. Estos debates han estado en el centro de las discusiones de disciplinas como la filosofía de la ciencia, la historia de la ciencia, la sociología de la ciencia y el conocimiento científico;últimamente a este campo de estudio se le ha dado el calificativo de Estudios Sociales de la Ciencia1. Las discusiones se han centrado en la definición de lo que se debe considerar la ciencia y cuál es la mejor manera para producirla y validarla. En la actualidad se denomina «ciencia» al resultado de algunos procesos de racionalización, especialización, explicación y

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descubrimientos realizados por el hombre, que le sirven para desarrollar el conocimiento permitiéndole predecir, controlar y transformar su entorno. Los productos de dichos procesos de racionalización se conocen como el conocimiento técnico e impersonal o la moderna ciencia. Ésta logró posicionarse como una forma obje-

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Ponencia presentada al Seminario «Obra y pensamiento deZygmunt Bauman», Departamento de Humanidades y Letras, Universidad Central, 2005. 1 Véase Steve Woolgar. Ciencia: abriendo la caja negra. Barcelona: Editorial Anthropos, 1991. Barry Barnes, Sobre Ciencia. Editorial Labor, 1987. John Ziman. ¿Qué es la ciencia? Madrid: Cambridge University Press, 2003.

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Zygmunt BAUMAN. La hermenéutica y las ciencias sociales. Buenos Aires: Editorial NuevaVisión, 2002. BAUMAN, p. 11.

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tiva de conocer, controlar y explicar el mundo. Lo anterior significa que la ciencia moderna ganó un estatus de objetividad y autoridad cognitiva incomparable al que otros tipos de conocimiento habían logrado hasta el momento, y este estatus se ha mantenido a lo largo de la era moderna. Además, la ciencia obtuvo un reconocimientosocial, debido a las diferentes estrategias que usaron los científicos para institucionalizar su profesión. Dicha autoridad también se logró debido a la utilidad que la ciencia producía con su conocimiento, la invención de conceptos, técnicas e instrumentos que incrementaron la capacidad humana de predicción y control. Otro elemento que coadyuvó al posicionamiento de la ciencia fue su proceso deobjetivación, ya que las ciencias que se dedicaron a mostrar la validez de los productos científicos, la filosofía y la historia de la ciencia, en el siglo XX, lograron separar los procesos de producción y justificación de la ciencia. Por lo tanto, la ciencia se consolidó como una institución más de la sociedad, al mismo tiempo que el resultado de sus investigaciones, su principal producto, elconocimiento, ayudó a dicho posicionamiento a partir de sus procesos de objetivación. Este rasgo determina tanto su estructura interna y su lugar en la sociedad, así como el tipo de conocimiento que realmente produce. A partir de estas características, los filósofos de la ciencia se propusieron definir los principios generales de la demarcación entre el conocimiento científico y el no-científico. Paraello, la filosofía de la ciencia se dedicó a la elaboración de una epistemología, es decir, una teoría capaz de justificar los modos válidos de conocimiento. Pero en ese momento se inició una disputa entre la forma de validar lo que se consideraba los productos (teorías) de las ciencias naturales y las ciencias sociales, ya que

sus objetos de conocimiento son diferentes; por consiguiente, sus...