Sujetos de atención de la educación especial

SUJETOS DE ATENCIÓN DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL

INTRODUCCIÓN
En esta época actual cuando las oportunidades a la educación son cada vez más difíciles en nuestro país, México, se presenta un nuevo reto a la Educación Especial, poder brindar a los niños y niñas, que se encuentren en alguna circunstancia de desventaja, como es la falta de recursos, que padezcan alguna discapacidad física o mental, oque su lengua materna no sea el español, o que curse con un problema en el aprendizaje, etcétera; y que estén cursando la educación básica; la oportunidad de recibir esta educación en una forma equitativa e igual.
Y en esta ocasión la tarea a realizar en estos tiempos tan difíciles por los que estamos pasando,y sobre todo en el aspecto educativo, la Educación Especial está dando su mayoresfuerzo para dar atención a los niños y niñas en situación desfavorable o con alguna discapacidad.
Para atender esta diversidad de alumnos, y poder brindar una educación inclusiva, ha hecho que los centros de Atención

MODELO SOCIAL DE LA DISCAPACIDAD.
Un modelo social es aquel que surge de las concepciones de la sociedad, por lo que ...”las causas que originan la discapacidad no son o nopertenecen a la persona afectada, sino que son sociales...”[1]

Y es la manera en que la misma sociedad ha diseñado la educación, la que propicia que concibamos modelos de todo y en especial de la forma en que los individuos debemos ser, tanto física, intelectual y psicológicamete; por lo cual, etiquetamos a las personas que han diferentes a las comunes, y hace que los tengamos que nombrar de unamanera diferente. Aunado a esto, los excluimos y los marginamos al considerarlos inútiles a la sociedad.

Una incapacidad para caminar es una deficiencia, mientras que una incapacidad para entrar a un edificio debido a que la entrada consiste un una serie de escalones es una discapacidad”.[2]
JENNY MORRIS

ANTECEDENTES
Cuando surge el movimiento de vida independiente en Estados Unidos (1976),hubo un cambio significativo en la percepción de las personas con discapacidad, lo cual fue como una guía para la legislación antidiscriminatoria en otros países. Y el concepto de modelo social de discapacidad surgió de un conjunto de ideas denominadas Principios Fundamentales de la Discapacidad, las cuales nacieron de un grupo de activistas y académicos con discapacidad, llamado Union ofPhysically Impaired Against Segregation (UPIAS, según sus siglas en inglés). Ideas que más tarde fueron presentadas como el Modelo Social de la discapacidad. Las cuales enfatizaban que la discapacidad se debe de tratar de una manera holística, de tal manera que las personas con discapacidad pudieran tener el control de sus propias vidas; condenaba la segregación y la institucionalización, porque lasconsideraba violaciones directas a los derechos humanos de las personas con discapacidad; y abogaba por leyes que protegieran los derechos humanos, en las cuales incluyeran la igualdad de oportunidades.
Modelo que destaca las barreras económicas, medioambientales y culturales, con las que enfrentan las personas consideradas con algún tipo de diversidad funcional. Incluyendo inaccesibilidad en laeducación; en los sistemas de comunicación e información; en los entornos de trabajo; sistemas de beneficencia inadecuados; servicios de apoyo social y sanitarios discriminatorios; transporte, viviendas y edificios públicos y de entretenimiento inaccesibles; y la devaluación de las personas etiquetadas como discapacitadas por la imagen y su representación negativa en los medios de comunicacióncomo películas, televisión y periódicos. Desde esta perspectiva, se puede decir que las personas con discapacidad son discapacitadas como consecuencia de negarles, por parte de la sociedad, acomodar sus necesidades individuales y colectivas dentro de la actividad general que supone la vida económica, social y cultural del lugar donde vivan.

Por lo anterior se puede decir que

...el modelo...