SURGIMIENTO Y DESARROLLO HISTORICO DE LA CIENCIA

Páginas: 2 (487 palabras) Publicado: 4 de abril de 2015


SURGIMIENTO Y DESARROLLO HISTORICO DE LA CIENCIA




TEORIA Y FILOSOFIA DEL CONOCIMIENTO




ELIZABETH BEATRIZ CAMPO PERTUZ
2013216023



ANDRES DAZA DIAZ
DOCENTE



UNIVERSIDAD DEL MAGDALENASANTA MARTA DHTC, 20 DE MARZO DE 2015


1.- Menciona tres momentos que en tu opinión, son los más importantes en el desarrollo histórico de las ciencias.

Desde la antigüedad diferentes sociedades sehan preocupado por comprender y conocer el mundo, es así como en el Oriente antiguo, es decir, Egipto, Babilonia, India y China se dieron a la tarea de recopilar y racionalizar conocimientos empíricosque se tenían sobre la naturaleza, empezaron a surgir las primeras bases de la astronomía, las matemáticas, la ética y la lógica.
Luego surgieron los pensadores en la Grecia Antigua que se dedicaron ala Ciencia y se desligaron de la tradición, la religión y la mitología. Desde mediados de los años 1400 hasta 1700 se dio la revolución científica.
La Ciencia en realidad tiene poco tiempo de existircomo tal, en nuestros días es fácil introducir ciencia a la producción gracias a la rapidez con la que transcurren los descubrimientos.

2.- Con base en lo planteado en el documento, escribe tupropia definición de Ciencia.

La Ciencia es la reunión de conocimientos que a través de la estructuración sistemática y objetiva de algún tema específico que permite ser verificable. Los experimentos.3.- Establezca las diferencias básicas entre la Ciencias Formales y la Ciencias Fácticas.

CIENCIAS FORMALES

CIENCIAS FACTICAS
Estudian las formas
Estudian un hecho
Demuestran o prueban
Confrontanleyes, hipótesis, teorías. Se acuden a experimentos.
Usan la lógica y la consideran necesaria y suficiente.
Usan la lógica la consideran necesaria pero no suficiente.

Ideales no son reales
Objetivoy racional


4.- ¿Por qué se dice que el conocimiento científico es fáctico?

El conocimiento científico es fáctico ya que posee características como basarse en hechos, estudian hechos, objetos...
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