Tarea 5 Diseño Curricular

CAROL LISETH GONZALEZ PAR DE QUIJIVIX
CARNÉ 11005389
MAESTRIA EN PLANEAMIENTO Y GERENCIA EDUCATIVA
SEMINARIO II
LICDA. ANABELA DE LEON
28/10/2012

PARTE IV: PRESENTACIÓN DE RESULTADOS
 
CAPÍTULO 5.            PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
5.1 Descripción del contexto
Con el propósito de obtener resultados objetivos y estandarizados para la investigación, se aplicó unaencuesta a los alumnos graduandos del ciclo escolar 2012 del Colegio Evangélico La Patria de occidente.
La encuesta esta divida en varias partes; la primera es puramente informativa, donde cada estudiante marcó la carrera en la que estudió el presente ciclo escolar. Seguidamente se encuentran las partes que cuestionan a los estudiantes sobre sus habilidades lectoras, subdividíos en seisfactores. Los cuales son:
1. ¿Cómo evalúas la utilidad de las siguientes estrategias para comprender un texto?
2. ¿Cómo evalúas la utilidad de las siguientes estrategias para escribir resúmenes?
3. Clases de Lectura, Lenguaje y Comunicación.
4. Uso de la biblioteca
5. ¿Tienes disponibilidad de cualquiera de estos aparatos para usarlos en tu casa?
6. ¿En qué medidarealizas cada una de las siguientes acciones en un computador?
Cada uno de estos factores fue subdividido en diferentes ítems que evalúan cada factor. Arrojando un total de 37 ítems, en los cuales los estudiantes debían marcar una “X” en la opción que reflejará mejor su opinión. Dicha encuesta se aplicó los días jueves 4 y viernes 5 de octubre en las instalaciones del colegio con la autorización delDirector General de la Institución, el Dr. Roberto Benjamín Luna Pérez. Fechas en que los alumnos graduandos fueron citados para el ensayo de las graduaciones.
La tabulación se realizó de manera manual

5.2 Caracterización del proceso de investigación

OBJETIVO | Se pretende elaborar un trabajo de investigación al interior del Colegio Evangélico La Patria de Quetzaltenango, con el fin deobtener información descriptiva y objetiva sobre el impacto de la deficiencia de los procesos de lectura en los estudiantes del nivel diversificado. Información que permita la toma de conciencia de la realidad de la institución y de los efectos de esta en los estudiantes del nivel diversificado de la misma. La toma de conciencia se pretende que sea a todo nivel (alumnos, docentes, directivos, padresde familia y dueños) para poder elaborar una propuesta de un programa de lectura que pueda ejecutarse con el apoyo de toda la comunidad educativa; proyectando mejoras a mediano y largo plazo |
ALCANCE | SINCRONICA o TRANSVERSAL, puesto que se estudia el fenómeno de déficit de habilidades lectoras en un período corto, correspondiente a los graduandos del Colegio Evangélico La Patria en el cicloescolar 2012, aplicando para ello el instrumento en el mes de septiembre. |
RESPONSABLE | Carol Liseth González Par de Quijivix |
PROCESO | Investigación |
TIPO | Cualitativa, Micro sociológica, Aplicada |

POLITICAS DE OPERACION |
*
* Elección del tema a investigar * Aprobación del tema de investigación * Investigación de Antecedentes. * Elaboración de cronograma deactividades * Planteamiento del problema * Estructuración de metodología y fuentes. * Investigación bibliográfica de antecedentes * Investigación y estructuración del Marco Teórico * Definición de Indicadores * Elaboración de instrumento * Estado del arte. * Bibliografías * Trabajo de campo * Aplicación, corrección e interpretación de los instrumentos aplicados * Análisis ydiscusión de resultados * Elaboración de conclusiones y recomendaciones * Redacción de propuesta * Corrección de informe final * Elaboración de informe final. * Entrega de propuesta a institución donde se realizó el estudio |
RECURSOS |
HUMANOS | FISICOS | TECNOLÓGICOS | INSTITUCIONALES |
* Seminarista investigador * Tutora del curso | * Encuestas | * Internet * GES...