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Capítulo XIII DESARROLLO FISICO Y COGNOSCITIVO EN LA ADULTEZ EMERGENTE Y LA ADULTEZ TEMPRANA

La edad adulta temprana y la edad adulta emergente, usualmente, las personas que pasan por esta etapa se encuentran en la cima de la salud, fuerza, energía y resistencia. El adulto joven, se encuentra en buenas condiciones; las capacidades físicas y sensoriales por lo regular son excelentes. Losaccidentes son la causa principal de muerte en los adultos jóvenes. Otras causas son el homicidio y el suicidio.
Los agentes del estilo de vida como la dieta, la obesidad, el ejercicio, el tabaquismo y el consumo o abuso de drogas afectan la salud y la supervivencia. Los adultos que son físicamente activos reciben muchos beneficios. Además de ayudar a mantener un peso corporal deseable.
La buenasalud se relaciona con un mayor ingreso y educación. Las mujeres tienden a vivir más que los hombres, en parte por razones biológicas, pero quizá también porque son más consientes de la salud. Las relaciones sociales, en especial el matrimonio, suelen asociarse con la salud física y mental.
La actividad sexual y reproductiva, además de producir placer en ocasiones conduce a la paternidad. Esasimportantes funciones naturales también implican preocupaciones físicas. El síndrome premenstrual, las enfermedades de transmisión sexual y la infertilidad son causas de preocupación durante la edad adulta temprana.
Aunque algunas enfermedades de transmisión sexual se han vuelto menos comunes, otras están aumentando.
La causa más común de infertilidad en el hombre es el bajo conteo espermático; yen las mujeres es el bloqueo de las trompas de Falopio, pues las parejas infértiles ahora disponen de varias opciones de reproducción asistida, sin embargo, esas técnicas implican algunos problemas éticos y prácticos. Las clínicas de fertilidad son caras y tienen bajas tasas de éxito; además, la reproducción asistida implica un mayor riesgo de defectos congénitos y nacimientos con bajo peso.Algunos investigadores proponen una etapa de cognición que, distintiva de la edad adulta va más allá de las operaciones formales, llamada pensamiento pos formal. Por lo general se aplica en situaciones sociales e implica intuición, emoción y lógica. Los criterios incluyen la habilidad para cambiar entre el razonamiento y las consideraciones prácticas, conciencia de que los problemas tienenmúltiples causas y soluciones, pragmatismo al elegir las soluciones, y conciencia del conflicto inherente.
El modelo de Schaie considera los usos del intelecto en desarrollo dentro de un contexto social.
Schaie propuso siete etapas del desarrollo cognoscitivo relacionada con la edad: de adquisición (niñez y adolescencia), de logros (edad adulta temprana), de responsabilidad y ejecutiva (edad adultaintermedia) y reorganizadora, reintegradora y de creación de legado (vejez). Este método sugiere la necesidad de desarrollar pruebas de inteligencia que tengan validez para los adultos.
De acuerdo con la teoría de la inteligencia de Sternberg, los elementos de experiencia y contextualización, se vuelven particularmente importantes en la edad adulta. Las pruebas que miden el conocimiento tácticoson complementos útiles de las pruebas tradicionales de inteligencia.

EL CAPITULO XIV ES DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA ADULTEZ EMERGENTE Y LA ADULTEZ TEMPRANA
Según Kohlberg, el desarrollo moral en la edad adulta depende principalmente de la experiencia, sin embargo, no puede exceder los límites establecidos por el desarrollo cognoscitivo. La experiencia es interpretada de manera diferente enlos diversos contextos culturales. Además, propuso una séptima etapa de poco desarrollo moral, la cual implica ver los temas morales desde una perspectiva cósmica.
Por otro lado, Gilligan propuso que las mujeres tienen una ética de cuidado, donde no apoya una distinción entre el punto de vista moral de los hombres y las mujeres.
Dependiendo de su campo de especialización, los estudiantes...