INTRODUCCION

Ante las limitaciones de los métodos y procedimientos de la enseñanza tradicional, sustentados en la actividad del docente y la pasividad del alumno, han surgido variadas respuestasque, desde diferentes bases teóricas y metodológicas, pretenden revolucionar la práctica de la enseñanza y el aprendizaje. Es así que se desarrollan los llamados métodos activos, productivos, polémicosy diversas técnicas de trabajo en grupos, de dinámica grupal. .

En la base de estos métodos y técnicas está la concepción del aprendizaje como unproceso activo, de creación y recreación del conocimiento por los alumnos, mediante la solución colectiva de tareas, el intercambio y confrontación de ideas, opiniones y experiencias entre estudiantes yprofesores. .

Existe un estrecho vínculo entre el grado de interacción que propician los diferentes métodos de enseñanza y la calidad del aprendizaje: losconocimientos y habilidades que se adquieren son más profundos y complejos en la medida en que se logra un mayor nivel de interacción en clase. .OBJETIVOS

Todas las técnicas participativas tienen una aplicación variable y flexible, pudiendo ser adaptadas en función del tipo de grupo, de las necesidades, del momento en que se encuentre, decómo se establezca el trabajo, de los objetivos marcados, etc. Con su correcta aplicación se pueden:

* Desarrollar procesos colectivos de discusión y reflexión.

* Que los conocimientosindividuales se colectivicen y de ese modo se enriquezca el grupo.

* Que a raíz del trabajo en grupo se pueda trabajar desde un punto común de referencia.

* Que el grupo pueda, a través de loestudiado, implicarse de forma más directa en nuevas prácticas.

* Lograr mayor participación de los estudiantes en la adquisición de los contenidos.

TECNICAS PARTICIPATIVAS
TÉCNICAS: Son... [continua]

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