Tecnicas

INDICE

• INTRODUCCION
• DESARROLLO
• CONCEPCIONES TEÓRICAS GENERALES SOBRE EL APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL.
• APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL
• MODELOS PARA LA GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN LAS ORGANIZACIONES.
• LOS ELEMENTOS QUE CONDICIONAN EL APRENDIZAJE DE UNA ORGANIZACIÓN SON DE ACUERDO AL MODELO:
• VINCULACION DEL APRENDIZAJE CON LA GESTION DEL CONOCIMIENTO Y EL DESARROLLO ORGANIZACIONAL
•PROCESOS ESTRATÉGICOS DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
• LOS FACTORES CONDICIONANTES DEL APRENDIZAJE.
• CONCLUSION





INTRODUCCIÓN

Las organizaciones como fenómeno social van de la mano con la historia del hombre. Desde distintas disciplinas e investigadores se ha desarrollado el pensamiento del aprendizaje organizacional por lo que su estudio propicia en las personas la generación deelementos de juicio para comprender la complejidad del mundo y para definir su rol protagónico en las distintas organizaciones en las que deba participar a lo largo de su vida.
Se fomenta el aprendizaje organizacional para mejorar la efectividad y eficiencia de las entidades y así prepararlas para futuros retos y responsabilidades. El que las organizaciones aprendan es un requisito indispensablepara su existencia. La crisis caracterizada por recursos disminuidos es una oportunidad para promover ambientes de aprendizaje, lo que les facilita a las personas interactuar, compartir conocimiento, experiencias, para agregar valor a las organizaciones. Se asume el aprendizaje como la llave del proceso que garantiza esta ventaja.
El aprendizaje de las organizaciones, tanto a nivel micro,sectorial y macro, ha abierto como concepto un abanico amplio y de dimensiones múltiples para poder interpretar la complejidad de las tendencias económicas actuales. Sale del marco de análisis estructural tradicional de las relaciones económicas. Es el intento de explicar lo que en el análisis económico generalmente es considerado como factor exógeno, como caja negra, no obstante, de que se reconoce comola base del crecimiento económico de las naciones.



DESARROLLO
El mundo contemporáneo exige de nuevas concepciones y perspectivas en el análisis de la compleja dinámica que lo caracteriza. La Gestión de las organizaciones sujeta a cambios organizativos, tecnológicos y humanos no está exenta de esta dinámica global. Las empresas acuden a nuevos estilos y formas de administrar lacomplejidad, el hombre se perfila como el agente más importante dentro del proceso, de su capacidad para aprender a sobrevivir y a mejorar en un entorno desafiante, dependerá la capacidad de la organización.
El Aprendizaje Organizacional se convierte en un proceso a fomentar en las organizaciones que buscan mantener la excelencia y sus niveles de competitividad, que adoptan el cambio como parte de sufilosofía de acción y al hombre como su principal recurso, el más importante y que mayor valor agregado le añade a sus procesos.

CONCEPCIONES TEÓRICAS GENERALES SOBRE EL APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL.
El aprendizaje es desde su nacimiento una actividad grupal, colectiva, social, pues está mediatizada por el intercambio con otros seres humanos. Es el proceso mediante el cual el hombre asimila, eninteracción con sus propias características, acciones y experiencias, la cultura acumulada por otros, tanto en lo que se refiere a conocimiento como a habilidades, emociones, sentimientos, valores. (Samoilovich, D., 1996).
Este concepto explicado por Samoilovich es el que se adopta como punto de partida, pues considera el aprendizaje como un proceso en el que el individuo adquiere o asimila todosaquellos elementos necesarios para su desempeño como ser social, tiene lugar a través de la interacción con otras personas y ocurre tanto de manera consciente como inconsciente.
El aprendizaje se convierte en un proceso en el que el hombre asimila conocimientos, (entiéndase las habilidades, los valores y lo cognitivo como elementos del concepto de conocimiento), con el objetivo de actuar de manera...