Telesecundaria

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esión Dos. La Didáctica del Español en Telesecundaria. |

Contenidos: |

• Las prácticas sociales del lenguaje.
• El trabajo por proyectos.
• Organización y estructura de los nuevos materiales para la enseñanza y aprendizaje del Español. |

Duración:  5 horas

Descripción: 

En esta sesión los participantes reconocerán a las prácticas sociales del lenguaje y el trabajo por proyectoscomo ejes del enfoque y la organización de la asignatura. Analizarán en los Libros para el maestro y una secuencia didáctica grabada la organización del trabajo didáctico, estas actividades les permitirán establecer los rasgos de un proyecto y diseñar uno con base en un tema del Programa de Estudio.

Actividades: 
Recuperado la experiencia
Las prácticas sociales del lenguaje
El trabajodidáctico en Español |

Propósito:

Reconocer las prácticas sociales del lenguaje y el sentido del trabajo por proyectos como elementos del enfoque del Español para adecuarlos a su práctica cotidiana dentro de un salón de clases de telesecundaria.

Producto: 
• Conclusiones en torno a las Prácticas sociales del lenguaje.
• Proyecto didáctico. |
Recuperado la experiencia 
1. | Compartan conlos integrantes del grupo la actividad documentada de su práctica docente en la que se observan y desarrollan los aspectos abordados durante la primera sesión. |

• | Hagan comentarios y recomendaciones con el fin de enriquecer el texto presentado. |
• | Incorporen a su texto las observaciones y sugerencias hechas por el grupo; integren este producto en su carpeta Portafolio de evidencias delcurso. |

Las prácticas sociales del lenguaje

2. | Observen la conferencia “Prácticas sociales del lenguaje” a cargo del Mtro. Enrique Lepe García que se encuentra en el CD-Programas de TV. |

• | Socialicen en el grupo lo relevante en torno a prácticas sociales del lenguaje y el valor que tiene para la asignatura de Español en la telesecundaria. |
• | Recuperen en un texto individual,los planteamientos hechos por el especialista y los comentarios del grupo. |

3. | Organicen cuatro equipos y realicen la actividad que se propone para cada uno de ellos. |

Equipo 1 |   |   |   |
  |   | El director de una escuela Telesecundaria fue invitado, junto con toda la comunidad educativa a participar en los Honores a la Bandera en la cabecera municipal; invitación que aceptó,pero tiene que informar a su supervisor de dicha actividad.
Por lo anterior, debe redactar una tarjeta informativa con la información indispensable para el supervisor.

• Ayuden al director a redactar la nota informativa. |   |
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Equipo 2 |   |   |   |
  |   | El papá de Luis trabaja en los Estados Unidos desde hace tres años, Luis desea comunicarse con él paraplaticarle que en las mañanas estudia en una Telesecundaria y por las tardes ayuda a su hermano mayor en las tareas del campo y que lo extraña mucho.

• Apoyen a Luis a redactar la carta para su papá. |   |
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Equipo 3 |   |   |   |
  |   | Andrea terminó su carrera de secretaria bilingüe; en el periódico encuentra un anuncio de trabajo, se comunica telefónicamente yle dan una cita para el día siguiente a la que debe acudir con una solicitud escrita que contenga sus datos generales, principales habilidades y experiencia.

• Ayuden a Andrea a redactar su solicitud de trabajo. |   |
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Equipo 4 |   |   |   |
  |   | Un maestro de telesecundaria ha organizado una charla con un importante investigador de la Universidad y susalumnos. Solicita a los jóvenes que redacten un guión de preguntas que habrán de hacerle al investigador.

• Auxilien a los alumnos en la redacción del guión de la entrevista   que harán al investigador. |   |
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4. | Concluida la tarea, analicen el proceso que como equipo realizaron para cumplir la actividad. Al terminar den respuesta a las siguientes preguntas: |

¿Cómo se...
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