Tendencias Educativas Actuales

Frente a un gran reto: Tendencias Educativas actuales-

Hoy día, nuestro país construye y consolida una sociedad de ciudadanos con derechos, donde las personas son protagonistas y responsables sea como promotores, acompañantes, gestores o vigilantes de políticas públicas, que articulan visiones y esfuerzos para diseñar propuestas de importancia y que con frecuencia, trasciende en lasestructuras y organizaciones, para convertirse en acciones incluyentes que expresen e integren a la sociedad en su conjunto.
Ciertamente, es imposible conocer todo acerca del mundo, así como también aprehender sus multiformes transformaciones. Pero, aunque sea difícil, el conocimiento de los problemas claves del mundo debe intentarse, Y esto es cada vez más urgente, puesto que el contexto, en nuestraépoca, de todo conocimiento político, económico, antropológico y ecológico es el mundo mismo. La era planetaria necesita situar todo en el contexto planetario. El conocimiento del mundo en tanto que mundo deviene, entonces, una necesidad intelectual y vital al mismo tiempo. Es un problema que se plantea a todos los ciudadanos: cómo adquirir el acceso a las informaciones sobre el mundo y cómoadquirir la posibilidad de articularlas y de organizarlas. Ahora, para articularlas y para organizarlas, se necesita una reforma de pensamiento.
Posiblemente si nos involucramos en la transformación de una sociedad en constante cambio; nos vamos a encontrar con una sociedad del conocimiento. Es increíble como el hombre ha ido buscando construir una identidad personal; en ella la innovación hace quebusque y se extienda en áreas como la mercadotecnia actual donde el trabajo del hombre encuentra nuevos rumbos. ¿Cómo es esto? Nos preguntaríamos pues bien el hombre crea, y se manifiesta a través de actitudes y roles; siendo testigo de una revolución constante
Mi propósito es tomar conciencia de la patología contemporánea del pensamiento. Pero estamos o fingimos ceguera esto es parte de nuestrafalta de decisión y de nuestro raciocinio. Tenemos que comprender que estamos siempre en la era bárbara de las ideas. Estamos siempre en la prehistoria del espíritu humano. Sólo el pensamiento complejo nos permitiría civilizar nuestro conocimiento.
Y ante este panorama yo maestra con que puedo contribuir ante una problemática tan grande, como es alentar a los alumnos a buscar una mejor calidad devida. En este contexto, el sistema educativo moviliza recursos e iniciativas del sector público y de la sociedad para dar a la educación una orientación firme hacia la consecución de condiciones propicias de equidad y calidad, particularmente en el ámbito de la Educación Básica, e instala sinergias que favorecen las oportunidades de desarrollo individual y social, para el presente y el futuro delpaís. La renovación permanente y acelerada del saber científico y tecnológico, así como el tránsito de una economía centrada en la producción a otra donde los servicios cobran preeminencia, hasta llegar a la economía centrada en el conocimiento.
Se trata de reformas que consideran diagnósticos internos y experiencias internacionales, cada vez más cercanas y comparables entre sí en visiones,experiencias y saberes. En este sentido, hay referentes internacionales aceptados como pertinentes y valiosos acerca de la educación, sus procesos y resultados, que es necesario tener en cuenta en todo esfuerzo de avance o mejora que se aplique en el sistema educativo nacional. Por tanto, el sistema educativo debe organizarse con el firme propósito de que cada estudiante desarrolle competenciasque le permitan conducirse en una economía donde el conocimiento es fuente principal para la creación de valor, y en una sociedad que demanda nuevos desempeños para relacionarse en un marco de pluralidad y democracia internas, y en un mundo global e interdependiente.
Interesante es el planteamiento que propone el sistema educativo tanto que es necesario estar a la vanguardia de esta reforma...