Teorías de la orientación
Páginas: 3 (661 palabras)
Publicado: 10 de abril de 2010
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“SIMÓN RODRÍGUEZ”
CONVENIO: REPÚBLICA DEL ECUADOR.
CURSO: ORIENTACIÓN EDUCATIVA.
DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS.
TEORÍAS DE LA ORIENTACIÓN.
Participante:Oscar A. Aguilar B.
C. I. Nº 6. 896. 877
Facilitadora:
Lic. Alicia Uzcátegui.
Caracas, Abril de 2010.
INTRODUCCIÓN.
EL siguiente trabajo reúne un cúmulo de información referente a laOrientación y sus distintos aspectos y expresiones que intentan resaltarla tales como: La Orientación Escolar, La Orientación Personal, La Orientación Profesional, los cuales son muy extensos y condiversas características, que lo hacen muy particulares.
Todos estos puntos de gran valor e importancia, y que vale la pena revisar y comentar.
DEFINICIÓN DE ORIENTACIÓN.
“Proceso deayuda al individuo para conocerse a sí mismo y conocer el medio social en que vive, para que sea capaz de lograr su máxima ordenación interna y la mejor contribución a la sociedad”.
El esquemageneral del proceso de orientación se reduce a tres fases: La entrevista Inicial, Período de Exploración y la Entrevista Final, cada etapa requiere de operaciones y actividades diferentes, y éstas a su vezse lograrán utilizando técnicas adecuadas.
TIPOS DE ORIENTACIÓN:
a). ORIENTACIÓN ESCOLAR: Proceso de ayuda a un sujeto para que decida sobre los estudios que ha de realizar.
b). ORIENTACIÓNPERSONAL: Proceso de ayuda a un sujeto para que llegue al suficiente conocimiento de sí mismo y del mundo que le rodea y sea capaz de resolver los problemas de su vida.
c). ORIENTACIÓN PROFESIONAL:“Indicación de la clase de profesión o del tipo de actividad que más conviene a cada individuo, dados su tipo funcional, su nivel intelectual, sus aptitudes específicas, sus inclinaciones y lascircunstancias sociales, económicas y familiares en que desenvuelve.
Los autores (Palacios, 1978, Calonge, S., y Casado, E., 1998), retoman el uso de las tendencias de la Nueva Escuela; el enfoque...
“SIMÓN RODRÍGUEZ”
CONVENIO: REPÚBLICA DEL ECUADOR.
CURSO: ORIENTACIÓN EDUCATIVA.
DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS.
TEORÍAS DE LA ORIENTACIÓN.
Participante:Oscar A. Aguilar B.
C. I. Nº 6. 896. 877
Facilitadora:
Lic. Alicia Uzcátegui.
Caracas, Abril de 2010.
INTRODUCCIÓN.
EL siguiente trabajo reúne un cúmulo de información referente a laOrientación y sus distintos aspectos y expresiones que intentan resaltarla tales como: La Orientación Escolar, La Orientación Personal, La Orientación Profesional, los cuales son muy extensos y condiversas características, que lo hacen muy particulares.
Todos estos puntos de gran valor e importancia, y que vale la pena revisar y comentar.
DEFINICIÓN DE ORIENTACIÓN.
“Proceso deayuda al individuo para conocerse a sí mismo y conocer el medio social en que vive, para que sea capaz de lograr su máxima ordenación interna y la mejor contribución a la sociedad”.
El esquemageneral del proceso de orientación se reduce a tres fases: La entrevista Inicial, Período de Exploración y la Entrevista Final, cada etapa requiere de operaciones y actividades diferentes, y éstas a su vezse lograrán utilizando técnicas adecuadas.
TIPOS DE ORIENTACIÓN:
a). ORIENTACIÓN ESCOLAR: Proceso de ayuda a un sujeto para que decida sobre los estudios que ha de realizar.
b). ORIENTACIÓNPERSONAL: Proceso de ayuda a un sujeto para que llegue al suficiente conocimiento de sí mismo y del mundo que le rodea y sea capaz de resolver los problemas de su vida.
c). ORIENTACIÓN PROFESIONAL:“Indicación de la clase de profesión o del tipo de actividad que más conviene a cada individuo, dados su tipo funcional, su nivel intelectual, sus aptitudes específicas, sus inclinaciones y lascircunstancias sociales, económicas y familiares en que desenvuelve.
Los autores (Palacios, 1978, Calonge, S., y Casado, E., 1998), retoman el uso de las tendencias de la Nueva Escuela; el enfoque...
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