teoria de federico froebel

Federico Froebel nació el 21 de abril de 1782 en un pueblo llamado Oberweissbach cerca de Rudolstadt en Thuringia en Alemania.
Fue el menor de seis hermanos, su padre era pastor protestante y sumadre murió a los nueve meses de nacido.
Teoría:
El decía el niño, "debe observar, estudiar, y trabajar con la naturaleza, incluyendo la vida vegetal, animal y los objetos sin vida, para que obtengaun claro entendimiento de las formas siempre cambiantes de la vida ". Froebel afirma que la creatividad posee un valor intrínseco en relación con el desarrollo personal del niño. En sus escuelasconsigue sus objetivos estimulando el impulso del niño hacia la actividad, la investigación y el trabajo creativo. Es una institución donde los niños se instruyen y educan a sí mismos y en la que sedesarrollan e integran todas sus capacidades a través del juego, con una actividad creadora propia y una instrucción propia espontánea 
Era importante la formación de las educadoras y entablar una relaciónde casa y escuela para que los niños tengan una interrelación, Su propuesta del 'sistema del jardín de la infancia’ hizo hincapié en el juego, los materiales y las ocupaciones o actividades. El juegoera una actividad creativa y les permitiría a los niños vincularse con el mundo 
Aportaciones
Federico Froebel, quien fuese el creador de KINDER-GARDEN (jardín de niños). Ha hecho aportacionesrelevantes a la pedagogía para su mejora en la práctica docente y por consecuencia dejando en los alumnos una buena educación.
Sus ideas renovaron lo que fue la tradicionalistas educación que en el siglopasado regían, pero debido a la buena propuesta que Federico planteo, deslindo por completo y desde entonces a regido en la educación preescolar.
Actualmente Federico Froebel sigue viviendo en losjardines de niños, ya que su material ha dejado huella en la vida escolar y gracias a ello las maestras elaboran actividades que favorecen significativamente a los niños y niñas.
Federico Froebel,...