Teoria de la mente

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¿Cómo se estudia el desarrollo de la mente?

Las investigaciones acerca de la “teoría de la mente” en los niños, distinguen la edad entre los 3 y 5 años de vida como trascendental en eldesarrollo cognitivo, social y emocional del sujeto, dado que a esta edad se adquiere la habilidad de reflexionar y comprender los comportamientos, intenciones, pensamientos y sentimientos de los demás.Según Abe e Izard (1999) en este rango de edad se dan 5 hitos evolutivos, estos son:

1. Creciente sentido de autoconciencia, que se manifiesta a través de la expresión de emociones
negativas(ira, enfado), de conductas desafiantes y oposicionales, etc.

2. Incremento en la habilidad infantil de comprender a los demás, distinguir entre su propio yo
y el de los demás.
3Creciente sensibilidad hacia las normas sociales y morales.

4. Emergencia de formas rudimentarias de emociones auto-evaluativas, como la culpa, vergüenza,
orgullo, etc.

El organismo queposee una “teoría de la mente” tiene que ser capaz de tener creencias sobre las
creencias de otros, distinguiéndolas de las propias. Debe ser capaz de hacer o predecir algo en función de esascreencias atribuidas y diferenciadas del propio.
Los resultados experimentales desde la investigación inicial de Wimmer y Perner afirman que hay un momento temporal del desarrollo, en torno a loscuatro años y medio en que los niños son capaces de entender estados de “falsa creencia” y por tanto desarrollan ya una teoría de la mente refinada.
Los datos actuales parecen indicar que entre los 4y 5 años los niños desarrollan un sistema con-
ceptual completo del que se sirven para dar razón de su propia conducta y de la ajena y que incluye
la noción básica de creencia falsa.

2. ¿CÓMO SÉEVALUA?

La teoría de la mente se puede evaluar mediante una gran variedad de tareas. En el presente trabajo las hemos organizado en tres grupos:

- Tareas clásicas: incluirían las...
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