Teorias del aprendizaje

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

¿COMO FUNCIONA EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE DE SKINNER?
Esta lectura me pareció muy interesante al principio sin embargo no me quedo del todo clara conforme fui avanzando en las páginas. Lo que aprendí de esta lectura según el pensamiento de Skinner es que él estaba convencido de que los psicólogos sólo debían estudiar la conducta observable, algo que me pareció aúnmás importante es que sus estudios los hizo primordialmente para modificar la conducta mediante le condicionamiento operante y descubrir las leyes que lo rigen, el utilizo animales como ratas palomas y conejos, el llamo reforzamiento a la recompensa que le daba a los animales por comportarse de la manera que él quería.
Desde mi punto de vista es muy interesante de qué forma se puede lograrmodificar la conducta sin embargo también no estoy del todo de acuerdo de dejar aparte las teorías que nos de la mente, el inconsciente, el yo, fuerza de voluntad, sensación, imagen, impulsos o instintos como si estos no influyeran en las conductas que manifestamos día con día, Skinner las llama fisiologías fingidas. Puedo mencionar algunos autores con sus teorías que nos hablan de la conductautilizando los términos anteriores como, la teoría funcionalista de William James que es la teoría de la vida mental y de la conducta que estudia como un organismo utiliza sus capacidades perceptuales para funcionar en el ambiente y la psicología psicodinámica de Sigmund Freud, teoría de la personalidad según las cuales la conducta proviene de la dinámica psicológica que interactúa en el interior delindividuo fuera del conocimiento consciente. Opino también que la psicología no puede limitarse a la conducta observable ya que en la misma definición nos dice que es la ciencia que se encarga de estudiar la conducta y los procesos mentales.
El condicionamiento operante consiste en que cuando adoptamos una conducta y se nos gratifica o recompensa, lo más probable es que sigamos haciéndola para quese nos siga gratificando. Es importante que a los alumnos se les esté gratificando constantemente por sus tareas y actividades ya que esto los motiva y así seguirán haciéndolas e incluso mejorándolas.

TEORÍA DE PIAGET
Esta lectura definitivamente si me gusto, y me pareció muy interesante, trata de a teoría evolutiva que estudia desde el nacimiento de los niños incluyendo su maduración ydesarrollo. En si la teoría de Piaget dice que el niño conoce el mundo a través de los sentidos o percepciones.
Lo que yo aprendí de esta lectura y que me hizo pensar un poco en ciertas situaciones, muchas veces no nos damos cuenta de cuál es el ambiente en el que vive el niño me refiero a como es el lugar donde se desarrolla y si es que lo hace sanamente. Cuando un niño ingresa por primera vez a laescuela para él es algo totalmente nuevo, extraño, y desconocido, entonces el niño debe pasar por un proceso de adaptación a ese nuevo medio que es la escuela y con el cual va convivir para así poder desarrollar su inteligencia, según yo entendí conforme el niño se va adaptando a su nuevo mundo este va poder de él. La inteligencia se desarrolla cuando asimila el medio, lo conoce e interactúadentro conociendo los objetos ya además organizándolos.
En si la idea principal es que para el aprendizaje y el desarrollo de la inteligencia el niño debe adaptarse a su medio, conocerlo, interactuar y relacionarse con el. También que como docentes debemos de estar relacionados con el estadio de desarrollo por el cual está pasando el alumno ya que si no lo sabemos difícilmente le vamos a poderexplicar algo al niño y mucho menos lo va entender por lo tanto no podrá aprender. Es importante pues que el niño interactué y se desenvuelva libremente en su medio como también que manipule los objetos de su ambiente. El trabajo en grupo también es importante además también lo relaciono con otra lectura que se trata de aprender por medio de la cooperación de los integrantes de cada equipo, ya que...