Teorias del aprendizaje

BIOGRAFIA
Iván Petrovich Pavlov (1849-1936), fisiólogo y premio nobel ruso, conocido por sus estudios sobre el comportamiento reflejo. Nació en Riazan el 14 de Septiembre de 1849 y murió a los 87años de edad el 27 de Febrero de 1936. Estudió en la Universidad y en la Academia Militar de Medicina de San Petersburgo. Pavlov es reconocido por sus trabajos precursores sobre la fisiología delcorazón, el sistema nervioso y el aparato digestivo. Sus experimentos más famosos, que realizó en 1889, demostraron la existencia de reflejos condicionados y no condicionados en los perros y tuvieron graninfluencia en el desarrollo de teorías psicológicas conductistas, fisiológicamente orientadas, durante los primeros años del siglo XX. Sus trabajos sobre la fisiología de las glándulas digestivas lehicieron acreedor en 1904 al Premio Nóbel de Fisiología y Medicina. Su principal obra es Reflejos Condicionados (1926).
Hoy se estima que la obra de Pavlov ha sido precursora, ya que fue el primero enefectuar investigaciones sistemáticas acerca de muchos fenómenos importantes del aprendizaje, como el condicionamiento, la extinción y la generalización del estímulo. Si bien Pavlov no creó elconductismo, puede decirse que fue uno de sus pioneros más ilustres.
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
La teoría del conductismo se concentra en el estudio de conductas que se pueden observar y medir, en sentidode que la respuesta a estímulos se pueden observar cuantitativamente ignorando totalmente la posibilidad de todo proceso que pueda darse en el interior de la mente.
Diversas teorías nos ayudan acomprender, predecir y controlar el comportamiento humano y tratan de explicar cómo los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en elrazonamiento y en la adquisición de conceptos.
Por ejemplo la teoría del condicionamiento clásico de Pavlov explica como los estímulos simultáneos llegan a envocar respuestas semejantes, aunque...