Teorias

Según Philip Kotler y Gary Armstrong, la necesidad es "un estado de carencia percibida" [1]. Complementando ésta definición, los mencionados autores señalan que las necesidades humanas "incluyennecesidades físicas básicas de alimentos, ropa, calor y seguridad; necesidades sociales de pertenencia y afecto, y necesidades individuales de conocimiento y autoexpresión. Estas necesidades son uncomponente básico del ser humano, no la inventaron los mercadólogos"
Necesidades educativas
Karen Michel peña Necesidad educativa lo que toda persona precisa para acceder a los conocimientos,habilidades, las aptitudes y actitudes socialmente consideradas básicas para su integración activa en el entorno al que pertenece como persona adulta y autónoma.
Necesidades educativas especiales: Un alumnotiene necesidades educativas especiales cuando presenta dificultades mayores que el resto de sus compañeros para acceder a los aprendiza-jes que se determinan en el currículo que le corresponde por suedad y necesita, para compensar dichas dificultades, adaptaciones de acceso y/ o adaptaciones curriculares significativas en varias áreas de ese currículo.
Duver
Así la Diversidad abarca la esenciadel ser humano de que todos somos distintos y variados Hablar de diversidad es afirmar de que cada uno de nosotros es único
e n el ámbito educativo las diversas respuestas de los alumnos a la mismaenseñanza configura la base de lo que se entiende por Diversidad. La escuela comprensiva e inclusiva debe aspirar a asumir de forma integradora la diversidad y toma como referencia básica la realidad degrupos heterogéneos de alumnos, lo cual supone: Asumir la diversidad para desarrollar las capacidades y habilidades básicas de todos los alumnos, respetando sus características personales yreferencias socio-culturales. Admitir la variedad de procesos y ritmos de aprendizaje, así como la diversidad de resultados, para compensar donde sea preciso. Aceptar la diversidad para favorecerla en lo que...