Tesis capitulo i

CAPITULO I

EL PROBLEMA

1.1 Planteamiento del Problema

Si bien es cierto que la dislexia se ha convertido en uno de los factores mas importante en los alumnos del colegio nuestra señorade Fátima en lo que respecta a la primera etapa de educación básica como una condición o enfermedad, pero también se caracteriza por parte de los docentes y/o expertos en el área como un agente endonde los alumnos no desarrollan desde el punto de vista psicomotor, o si bien podría mencionarse como un proceso neurolingüístico las destrezas y habilidades para corregir esta mal llamada condición.Ahora bien para muchos expertos la dislexia es un trastorno que imposibilita la compresión exacta de una lectura o también para una incomprensión en la escritura, dado por el trastornoocasionado por la lectura, así como lo plantea Thomson, 1992 “la dislexia es la que nos dice que es el problema para aprender a leer que presentan niños cuyo coeficiente intelectual es normal y no aparecenotros problemas físicos o psicológicos que puedan explicar las dichas dificultades”, es decir, la dislexia como anteriormente se menciono la dislexia es una condición que presentan los alumnos de primeraetapa de educación básica del colegio nuestra señora de Fátima.
Mediante una observación directa, se pudo visualizar que los alumnos objeto de estudios, presentan una dificultad lectoradentro del aula de clases, esto dado también por la planificación metodológica y pedagógica de las docentes de dicha institución, ya que se observaron una cierta cantidad de factores como son la falta detiempo para poder darle la atención necesaria a cada uno de los alumnos, así como también la falta de un auxiliar que preste la ayuda necesaria para aplicar los correctivos a esta condición oenfermedad que presenta estos alumnos.

De igual forma de observo que la dislexia afecta el proceso de enseñanza – aprendizaje en lo que se refiere a la lecto-escritura, lo que genera un retraso en...