Tesis De Valores

INTRODUCCION
Es muy importante saber que la formación de valores en los niños es la base fundamental del niño de preescolar sobre todo porque el enfoque de competencias despierta expectativas, inquietudes y suspicacias. Hasta puede resultar urticante cuando se lo utiliza para entender algunos aspectos de la práctica profesional docente.
El presente documento lleva por título “El respeto y lasolidaridad como valores fundamentales para regular la conducta de los alumnos de tercer grado de preescolar” tomando como referente la linea temática N°1 Experiencias de trabajo, el cual pretendo desarrollar y fortalecer, después de un arduo análisis a mi grupo, y con toda una experiencia de casi un año de prácticas intensivas, me permitió detectar y atender con mayor precisión las problemáticasnecesidades, deficiencias y habilidades que estaban presentes en los alumnos de mi grupo de trabajo.
No fue fácil la elección de mi tema ya que en el grupo surgieron varias problemáticas importantes durante el año, a medida que avanza el ciclo escolar los niños ponían en práctica su habilidades, destrezas y conocimientos y me fue difícil el elegir una sola de ellas, la cual considere másimportante y sobresaliente en el grupo.
Otra de las problemáticas fue lograr que mantuvieran la atención a la maestra, los niños estaban acostumbrados jugar todo el día y no recibir órdenes de trabajo esa fue otra problemática, captar su atención e interés por el trabajo. Pero la dificultad que más predominaba era la carencia de valores, esta problemática se notó desde un inicio del ciclo escolar alinteractuar entre ellos se faltaban al respeto con palabras altisonantes y poca participación y colaboración entre ellos.
Pero la dificultad que más predominaba era el escaso desarrollo de la formación de valores, en especial por de ser niños de tercer grado, estaban en un proceso de aprendizaje en el cual todo era nuevo para ellos, esta problemática se notó desde un inicio del ciclo escolar altrabajar.
Para la elección de mi tema hubo un análisis previo en el cual tomé como base las experiencias vividas durante mi periodo de prácticas intensivas, este documento lo integran mis conocimientos experiencias dentro del jardín y sobre todo una investigación durante este periodo de prácticas intensivas y el cual me ayudó a favorecer en mis niños sus prioridades.

La finalidad de estedocumento, es facilitar la práctica diaria para el fortalecimiento de actividades tendientes a la formación de hábitos, que nos caracterizan como verdaderos miembros de la raza humana. Mis propósitos particulares son:
-ver y observar las necesidades década niño, atendiendo lo que piensan, enseñando a distinguir entre lo que quieren y desean hacer y lo que es posible realizar.
-enseñar a vivir con gustoy con amor así como concientizar en ellos que en el jardín y en otros lugares hay reglas que se tienen que seguir.
-promover una cultura que facilite la convivencia y la solidaridad así mismo y hacia los demás, reconociendo que todos podemos sentir y pensar igual o de diferente manera.
-inculcar un sentido positivo para colaborar en actividades grupales o en equipo, compartiendo materiales yresponsabilidades, así como también disfrutar de actividades y juegos que muestren inteligencia, control, cuidado, compañerismo, ternura y respeto.
-coadyuvar a que se acepten y a trasformar condiciones que quizás no les beneficien, esto a través de pláticas sobre lo que piensan de sus compañeros lo que más les gusta o les disgusta, así como también sugerir atenciones y detalles que pueden tenerhacia sus amigos y platicar frecuentemente acerca de la amistad.

-desarrollar la creatividad y la capacidad de expresión artística de los alumnos, a través del contacto, la práctica y la apreciación de manifestaciones artísticas.
Para lograr los propósitos se definieron diversas estrategias de trabajo por ejemplo: se desarrollaron actividades colectivas de exploración, reflexión y análisis que...