Tesis mapas conceptuales

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 13 (3125 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 12 de septiembre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE COMUNICACIÓN
CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1.- D.R.E. : Cusco
1.2.- UGEL : Cusco
1.3.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA : IGV 1.4.- ÁREA : Comunicación
1.5.- GRADO : 4º SECCIONES: A, B, C, D, E, F, G
1.6.-HORAS SEMANALES : 05
1.7.- FECHA DE INCIO : 01 de Marzo del 2010 1.8.- FECHA DE TÉRMINO: 17 de diciembre del 2010

II. PRESENTACIÓN :
El área tiene como propósito el desarrollo de las capacidades comunicativas en las estudiantes de secundaria, es decir que se expresen con propiedad, entiendan lo que leen,aprendan a redactar correctamente y aprendan a valorar la comunicación audiovisual y la literatura como componente de lectura para captar valores. La enseñanza de este área se orienta a la adquisición del mayor dominio idiomático por la alumna y la posibilidad de continuar fortaleciendo este dominio por si mismo el resto de su vida. En este sentido, en el área se desarrollan cuatrocapacidades: Expresión y Comprensión oral, Compresión lectora, Producción de textos Y Actitud ante el Área. Todos ellos apuntan al fortaleciendo de las capacidades fundamentales y la formación de personas como seres que practican valores.

III. PROPÓSITOS DE GRADO:

|CICLO VII|
|EXPRESIÓN Y |◘ Expresa sus ideas en forma organizada, original y elocuente en situaciones comunicativas interpersonales y grupales, demostrando seguridad y consistencia en sus Argumentos. | |
|COMPRENSIÓN |◘ Comprende el mensaje de los demás, refutando oapoyando críticamente las ideas, y valorando la diversidad lingüística y cultural. | |
|ORAL | | |
|COMPRENSIÓN DE|◘ Comprende textos de distinto tipo, según su propósito de lectura; los contrasta con otros textos; opina críticamente sobre las ideas del autor y el lenguaje utilizado; y valora los elementos| |
|TEXTOS |lingüísticos y no lingüísticos que favorecen la comprensión del texto.| |
|PRODUCCIÓN DE |◘ Produce textos de distinto tipo, en forma adecuada, fluida, original y coherente, en función de diversos propósitos y destinatarios; utilizando de modo reflexivo los elementos lingüísticos y| |
|TEXTOS |no lingüísticos para lograr textos de mejor calidad.| |

3.1.- COMPETENCIAS POR CICLO:

3.2.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES, DE ÁREA Y ESPECÍFICAS

|CAPACIDADES FUNDAMENTALES |CAPACIDADES DE ÁREA |CAPACIDADES ESPECIFICAS |
|Pensamiento Creativo|C1 |Expone, Expresa, Debate Predice Identifica, |
| | |Imagina, selecciona. |
|Pensamiento Critico |...
tracking img