TESIS SOBRE LA LECTURA

Resumen de la gaceta 5428


En la Gaceta Oficial Nº 5428 DEL 5-1-2000, se profundiza en la reforma al
régimen de Evaluación para la primera y segunda etapa de la educación básica,
si bienpresenta aspectos en los que se plantean medidas progresistas en su
concepción e incorpora algunos elementos que enfatizan en la integración: del
alumno, equipo interdisciplinario, directivos, y todoaquel que se relacione con
los procesos de enseñar y de aprender; también se consideran los proyectos
pedagógicos plantel y de aula, los recursos utilizados, el apoyo institucional, laparticipación de los padres y representantes
• La evaluación se concibe como un proceso inmerso en la enseñanza y el
aprendizaje, se incorporan como características del mencionado proceso
su formaconstructivista, multidireccional, ética, naturalista, informativa de
carácter descriptivo, narrativo e interpretativo.
• El enfoque de la evaluación es multidireccional cualitativo.
• Se han deconsiderar los factores del currículo y los actores que intervienen.
• En cuanto a los tipos de evaluación reitera las anteriormente señaladas: La
evaluación diagnostica es utilizada para elaborar elproyecto pedagógico
de aula.
• La evaluación formativa amplia su utilización:
1. Regular la marcha de los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
2. 2. Permitir el mejoramiento permanente del trabajode los niños, maestros,
3. padres, equipo interdisciplinario y auxiliar de aula.
4. 3. Detectar la forma como se van alcanzando las competencias propuestas
5. e identificar los factores quefaciliten u obstaculizan la adquisición del
6. conocimiento.
7. 4.Fortalecerlosprocesosdeenseñanzaydeaprendizaje. Eldocenteevalúa
8. la efectividad de sus estrategias y recursos utilizados.
9.5.Introducirajustealaplanificacióndelasdistintasactividadescontempladas
10. en los proyectos pedagógicos plantel de aula.
11. 6. Observar y registrar permanentemente las actitudes de aceptación o de...