Tp economia escuela neoclasica

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Trabajo Practico Evaluativo Economia

1)Para la escuela clásica el valor de un bien está dado por la cantidad de trabajo empleado en la producción y los costos de producción de ese bien.
Para la escuela neoclásica el valor de un producto es resultado de la utilidad que tiene para el consumidor y para el vendedor en determinado momento.

2)Dupuit : desarrollo una teoría a la que llamoutilidad relativa del consumidor en la que medía la diferencia entre el precio efectivo de un producto y el precio máximo que una persona estaría dispuesta a pagar por el , además estudió los problemas económicos relacionados con la conveniencia de realizar o no determinada obra teniendo en cuenta el costo y la utilidad que le brindaría a la población ; con el fin de lograr el máximo beneficio con elmenor costo posible .
Gossen : formuló dos leyes , la primera de ellas sostiene que cada individuo tiene una cantidad de tiempo limitada y numerosas actividades productivas para realizar . Si ese individuo se dedica a una sola actividad , a medida que dedica mas tiempo a realizarla los resultados son mejores ; pero , en cada unidad de tiempo agregada la mejoría es menor que en la anterior , a estaley se le llamo posteriormente “utilidad marginal decreciente” .
La segunda ley sostiene que el individuo que desee llevar sus utilidades al máximo , debe distribuir sus recursos de tal forma que la utilidad generada por el ultimo bloque de recursos a cada uno de los usos sea la misma .
Ejemplo : Si tenemos 3 trabajos prácticos A , B y C y en una hora de trabajo podemos responder 5 preguntasdel trabajo A , en el mismo tiempo podemos responder 6 preguntas del trabajo B y en el mismo tiempo podemos responder 8 preguntas del trabajo C , considerando que en la primer ley de Gossen dice que tenemos un tiempo limitado y varias actividades productivas para realizar y que la eficiencia para realizar una actividad disminuye progresivamente con el tiempo . Si seguimos la segunda ley de Gossen ,con el fin de terminar en el menor tiempo posible y con los mejores resultados debemos realizar primero el trabajo en el que mayor eficiencia tenemos hasta igualarlo al de menor eficiencia en este caso debemos realizar el trabajo C hasta llegar a una eficiencia de 5 preguntas por hora , en ese momento debemos realizar el trabajo B hasta llegar a una eficiencia de 5 preguntas por hora y luegointercalar para conseguir así el mayor beneficio .
Ejemplo 2 : Otro ejemplo podría ser teniendo que hacer 3 diferentes tareas como cocinar , limpiar y lavar y terminar para una determinada hora o tiempo que tendría que proceder a hacer lo mismo que en el anterior ejemplo

3-a) según la opinión de Taylor el aumento de la productividad en la producción genera empleo para nuevos obreros .
3-b)Estamos en desacuerdo con esta afirmación ya que no ocurre en todos los casos y depende del valor de uso y la demanda que tenga el producto en cuestión ya que si tiene una baja utilidad la demanda no aumentará por mas que bajen los precios . Con respecto al empleo que supuestamente se genera con la incorporación de maquinarias y nuevos métodos de trabajo es algo cuestionable ya que es posible que laproducción generada con el aumento de la productividad sea suficiente para cubrir la demanda por los motivos que explicamos anteriormente pero de todas maneras es algo relativo .

4- Keynes propone dos tipos de desocupación , la desocupación friccional que es , la que resulta de los desequilibrios temporales en la economía , intermitencias en la demanda de trabajo , del tiempo que se tarda encambiar de una ocupación a otra o de la incorporación a la fuerza laboral de aquellos que buscan su primer trabajo .
La desocupación voluntaria : que se debe a la negativa de una persona para aceptar una remuneración por debajo de la que considera equivalente al valor de su productividad o de su esfuerzo .

5-Lo que explica el multiplicador Keinesiano es que es una relación entre el incremento...
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