trabajo de discalculia y acalculia

1. ACALCULIA

1.1 Definición:
Salomon Henschen (1920), un neurólogo que trabajó en el Instituto Karolinska en Estocolmo hasta finales de la década de 1920, fue quien acuñó el término acalculia definiéndola como la incapacidad para usar números. La acalculia hace referencia a una pérdida o alteración en la capacidad para realizar tareas de cálculo como resultado de algún tipo de daño cerebral.Henschen concluyó que "en el cerebro existe un sistema que subyace a los procesos aritméticos y que es independiente, o casi, de los sistemas para el habla o la música". En la misma publicación afirmó que "la habilidad para el cálculo es una función cerebral altamente compleja que resulta de la colaboración de varias áreas posteriores del hemisferio izquierdo".
Con el paso del tiempo, esteenfoque modular ha ido recibiendo un amplio apoyo empírico por medio de estudios de habilidades numéricas en animales, niños, adultos sanos y pacientes con lesiones cerebrales, tanto en el nivel cognitivo como anatómico, confirmando que las áreas parietales son cruciales para el procesamiento numérico.

1.2 Clasificación:
Debido a una lesión cerebral, existe un alteración más o menos selectiva de lacapacidad de calcular, con respeto de otras funciones neurocognitivas, lo que sienta el principio de la primera clasificación de acalculia, enunciada por Berger ya en 1926: existiría una acalculia primaria (no debida a otros déficits neuropsicológicos, aunque se podría asociar a mínimos defectos afásicos, si bien no lo suficientemente importante de intensidad como para justificarla) y unaacalculia secundaria debida a trastornos del lenguaje, memoria, atención o cognición en general.
Hécaen, uno de los principales investigadores franceses, a principio de los años 60, introduce la ya tradicional clasificación de la acalculia: 1. alexia-agrafia numérica, 2. acalculia viso espacial y 3. anaritmetia. Esta clasificación se sigue utilizando universalmente, al ser una clasificación práctica,académica y de alguna manera "localizacionista", por lo que es la tradicionalmente utilizada en neuropsicología clínica, y en la que se basará la mayor parte del tema.


1.2.1 Alexia agrafia numérica:
Aunque algunos autores denominan a este tipo de acalculia "acalculia afásica", la afasia no es condición necesaria ni suficiente para la aparición de este déficit.
Básicamente, hay tres tipos dealexia-agrafia numérica, que se podrían combinar entre sí:
1. Alexia-agrafia digital: Incapacidad de leer-escribir dígitos individuales.
2. Alexia-agrafia sintáctica: Incapacidad de leer-escribir correctamente cifras de varios dígitos, asignando a cada uno su valor de acuerdo con el lugar que ocupan en la cifra, según las normas del sistema arabigodecimal (p. ej. ante la cifra 205678, leer "dosmillones, quinientos sesenta mil setenta y ocho"). En este tipo de alteración, con mucha frecuencia se presentan trastornos cualitativamente distintos dependiendo del tipo de afasia asociada: así, si es de tipo motor, se suelen producir errores de tipo gramatical (p. ej., 50 por 500), mientras que si la afasia es de tipo sensorial, los errores producidos suelen ser de tipo secuencial (p. ej.,3.004 por 4.003).
3. Alexia-agrafia de símbolos matemáticos: Incapacidad de leer, escribir y comprender signos aritméticos (+, -, x, etc.) independientemente de la capacidad de leer o escribir dígitos y cifras.

1.2.2 Acalculia espacial
Este defecto consiste en dos tipos:
1. Alteración en la colocación de dígitos en la cifra: como en la inadecuada colocación en el espacio de los resultadosparciales de las multiplicaciones por más de un dígito, de los restos en las divisiones, etc., mientras se mantienen las capacidades básicas de cálculo simple en operaciones presentadas verbalmente.

2. Alteración en la colocación de resultados parciales en computación: La incorrecta alineación de los números en la cifra, en las fases iniciales del proceso computacional (p. ej., 31 por 13).

1.2.3...