Trabajos de la reib

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ACTIVIDAD 41

1.- ¿Qué aspectos con relación a la evaluación reconoce en cada una de las situaciones descritas?

R.- examen 1ª. Situación

Preguntas cerradas 2ª. Situación

Ensayo y error 3ª. Situación.

2.- ¿en qué sentido cada una de las prácticas descritas permiten:

Estimular, aprender de errores, establecermodelos cerrados, e implicar a los alumnos en los aprendizajes.

Modelos cerrados la 1 y 2

En la situación 3, estimula el trabajo, aprende de errores e implica a los alumnos en el proceso aprendizaje.

ACTIVIDAD 42

| |¿Qué evidencia de aprendizaje |¿Cuál es su opinión con |¿Qué otras evidencias |
| |puedeesperar el docente al |relación a la progresión que |incorporaría para identificar |
| |proponer a sus alumnos un |ofrece este aprendizaje en 1º y|estos aprendizajes? |
| |ejercicio de este tipo? |6º grado. | |
|Actividad de evaluación de la | Datos clavesde la noticia. |Respuestas simples la |Capacidad de escribir un texto.|
|lectura | |progresión dar la opinión | |
|Ejemplo de español 1er. Grado |Letreros y manejo de las |Recortes de nombres propios de | |
| |mayúsculas|un periódico, dictados de | |
| | |textos cortos y juegos de | |
| | |crucigramas. | |
|Ejemplo de español 6º grado. |Redacción de cartasde opinión.|Cartas de opinión y puntos de |Cuadros de doble entrada, |
| | |vista, redacción, utilización |elaboración de un periódico |
| | |de reglas ortográficas. |escolar, buzón de sugerencias |
| || |para incorporarlas al |
| | | |periódico. |

ACTIVIDAD 43

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN

|BLOQUE V |ASIGNATURA: MATEMATICAS |
|Aprendizajesesperados: |Conocimientos previos: unidades de medida convencional. |
|Utiliza las propiedades de proporcionalidad para resolver |Act. Llevar recipientes de diferentes medidas. |
|problemas con diferentes unidades de medida. |Clasificarlos del menos al mayor, para rescatar ideas. |
|Conocimientos:|Estrategia: construcción del decímetro cubico. |
|Calcular el volumen de prismas mediante el conteo de las |Desarrollar el juego volúmenes y prismas de enciclomedia. |
|unidades que lo forman |Iniciar con dibujos de prismas donde se distingan todas las |
||unidades que forman las caras. |
| |Experimentar concretamente la relación entre decímetro cubico y|
| |litro. |
|Habilidades:...
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