Una estrategia didáctica para estimular el aprendizaje desarrollador en los alumnos del 9no grado de la esbu: “5 de septiembre” en la enseñanza de la matemática

1

INSITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO “CONRADO BENÍTEZ GARCÍA” Facultad de Formación de Profesores Generales Integrales de Secundaria Básica Sede Universitaria Pedagógica de Cienfuegos

Trabajo de Diploma
Título: Una estrategia didáctica para estimular el aprendizaje desarrollador en los alumnos del 9no grado de la ESBU: “5 de Septiembre” en la enseñanza de la Matemática

Autor: Lisdaynet ArmadaArteaga Tutor: Lic. Ramón Gómez Villalonga. Profesor General Integral ESBU: 5 de Septiembre Consultante: Dr. C. Eloy Arteaga Valdés. Profesor Auxiliar. Especialidad de Matemática. Facultad de Formación de Profesores Generales Integrales de Secundaria Básica 2008 “Año 50 de la Revolución

2

[…] El futuro de nuestra patria tiene que ser necesariamente un futuro de hombres de ciencia, tieneque ser un futuro de hombres de pensamiento, porque precisamente es lo que más estamos sembrando; lo que más estamos sembrando son oportunidades a la inteligencia […] Fidel Castro Ruz

3

Dedico este trabajo en primer lugar a mis padres por saberme guiar en los caminos de la vida, a mis abuelos por su comprensión y dedicación, a mi hermano y al resto de mis familiares por su gran ejemplo yamor, a mis amigos y amigas por su gran apoyo y afecto. En fin a todas aquellas personas que ocupan un lugar especial en mí VIDA.

4

Tenemos tantas cosas que agradecer en la vida, y a personas que son inolvidables, gracias a ellos hemos conseguido lograr lo que hoy somos, para mañana forjar nuestro futuro. En primer lugar quiero agradecer al Doctor en Ciencia Eloy Arteaga Valdés, por su granesfuerzo y sacrificio, a la licenciada Marta Morales, a mi tutor el licenciado Ramón Gómez, al colectivo de trabajadores de la ESBU 5 de septiembre y a todas aquellas personas que depositaron su granito de arena, y a la Revolución por permitir que me convirtiera en una estudiante universitaria A todos muchas gracias por su incondicionalidad.

5

RESUMEN Desarrollar la capacidad para realizaraprendizajes permanentes, a partir del dominio de las habilidades y estrategias para aprender a aprender, y de la necesidad de una autoeducación constante, es posible mediante una enseñanza que potencie el aprendizaje desarrollador, considerado este como un aprendizaje que garantiza en el individuo la apropiación activa y creadora de la cultura, propiciando el desarrollo de su auto-perfeccionamientoconstante, de su autonomía y autodeterminación, en íntima conexión con los necesarios procesos de socialización, compromiso y responsabilidad social. Este trabajo de investigación que lleva por título “Una estrategia didáctica para estimular el aprendizaje desarrollador en la enseñanza de la Matemática en los alumnos del 9no grado de la ESBU: 5 de Septiembre”, tuvo como objetivo: el diseño de unaestrategia didáctica para dirigir el proceso de enseñanza – aprendizaje de la Matemática acorde con las exigencias de la enseñanza desarrolladora y de la enseñanza de las ciencias, para estimular el aprendizaje desarrollador en los alumnos. Como resultado de un profundo análisis de la esencia del aprendizaje y la enseñanza desarrolladora, así como las exigencias de la enseñanza desarrolladora delas ciencias, en particular de la Matemática, la autora elaboró una estrategia didáctica para el desarrollo de las video clases, las clases de repaso y las clases de software en la asignatura de modo que propicien el aprendizaje desarrollador. Los resultados de esta investigación- los que fueron posible con la utilización de los métodos de la investigación educacional- muestran cómo es posibleelevar los niveles de preparación y desarrollo de los alumnos con la puesta en práctica de la estrategia diseñada

6

CONTENIDO
INTRODUCION…………………………………………………………………………………. DESARROLLO 1. Relación dialéctica entre educación, aprendizaje y desarrollo------------------------------1.2. Exigencias del aprendizaje en la educación secundaria básica actual 1.2.1. Particularidades del aprendizaje...