una ludoteca en el jardin
Páginas: 4 (962 palabras)
Publicado: 18 de junio de 2013
"UNA LUDOTECA EN EL JARDÍN"
Fundamentación:
El proceso de socialización en los primeros años, guarda significados y expectativas singulares en distintos contextos familiares y comunitarios.El juego formará parte de este proceso en tanto los adultos lo consideren valioso para el desarrollo. De este modo, el juego presentará características diferentes en cada niño, en función de lasoportunidades de juego que los contextos educativos familiares y comunitarios hayan habilitado. Es responsabilidad del Nivel Inicial enriquecer las acciones y las ideas a través de los materiales, loscompañeros y las propuestas del docente, para ampliar y complejizar la capacidad de juego.
Objetivos Generales
* Generar un espacio lúdico, que permita a través de la fantasía del niño y sucreatividad el desarrollo psicomotor afectivo y social.
* Favorecer la libre interacción por parte de los niños con las distintas posibilidadesde los objetos, espacios, tiempos, interacciones con los otros.Diseñando el espacio:
Se propone a los chicos vaciar la sala completamente.Luego, se va decidiendo a partir de las propuestas del grupo dónde poner cada cosa, qué dejar y qué suprimir, quéagregar, etc.
Organización de los materiales:
Una posibilidad es a través de tres formatos de juego: Dramatización, Construcciones y Juegos con Reglas Convencionales. Pero también podrán agregarseotros como Biblioteca, Arte (con actividades de reciclaje), Juegos pre deportivos.
Construcciones
Los juegos de construcciones implican la relación entre medios y fines. Los chicos establecen unameta (una idea, una imagen de lo que quieren construir) a partir de la cual el juego se inicia, y se va organizando con la selección y combinación de materiales.Este tipo de juego muchas veces secombina o da inicio a dramatizaciones, transformando las construcciones en escenarios y adornos necesarios como soporte de la historia a jugar. Debe incluir juegos de construcciones en madera y en...
Fundamentación:
El proceso de socialización en los primeros años, guarda significados y expectativas singulares en distintos contextos familiares y comunitarios.El juego formará parte de este proceso en tanto los adultos lo consideren valioso para el desarrollo. De este modo, el juego presentará características diferentes en cada niño, en función de lasoportunidades de juego que los contextos educativos familiares y comunitarios hayan habilitado. Es responsabilidad del Nivel Inicial enriquecer las acciones y las ideas a través de los materiales, loscompañeros y las propuestas del docente, para ampliar y complejizar la capacidad de juego.
Objetivos Generales
* Generar un espacio lúdico, que permita a través de la fantasía del niño y sucreatividad el desarrollo psicomotor afectivo y social.
* Favorecer la libre interacción por parte de los niños con las distintas posibilidadesde los objetos, espacios, tiempos, interacciones con los otros.Diseñando el espacio:
Se propone a los chicos vaciar la sala completamente.Luego, se va decidiendo a partir de las propuestas del grupo dónde poner cada cosa, qué dejar y qué suprimir, quéagregar, etc.
Organización de los materiales:
Una posibilidad es a través de tres formatos de juego: Dramatización, Construcciones y Juegos con Reglas Convencionales. Pero también podrán agregarseotros como Biblioteca, Arte (con actividades de reciclaje), Juegos pre deportivos.
Construcciones
Los juegos de construcciones implican la relación entre medios y fines. Los chicos establecen unameta (una idea, una imagen de lo que quieren construir) a partir de la cual el juego se inicia, y se va organizando con la selección y combinación de materiales.Este tipo de juego muchas veces secombina o da inicio a dramatizaciones, transformando las construcciones en escenarios y adornos necesarios como soporte de la historia a jugar. Debe incluir juegos de construcciones en madera y en...
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