Unidad didáctica primavera

UNIDAD Nº 10: LAS FLORES CRECEN
Temporización: Última semana de Marzo y primera quincena de Abril hasta las vacaciones de Semana Santa (15 jornadas)
La unidad didáctica es una estructura pedagógica de trabajo cotidiano en el aula cuyos elementos son los siguientes:
-Qué enseñar (objetivos y contenidos)
-Cuándo enseñar, secuencia de contenidos y objetivos.
-Cómo enseñar (metodología,tipos de actividades, organización del espacio y del tiempo, materiales y recurso didácticos)
-Qué, cómo y cuándo evaluar, criterios de evaluación del proceso de aprendizaje y de enseñanza e instrumentos.
La unidad didáctica es un conjunto de actividades que se desarrollan en un tiempo determinado para la consecución de unos objetivos didácticos previamente determinados en la programación didácticaLa unidad didáctica que vamos a exponer a continuación es la número 10 titulada “Las flores crecen”, a través de la cual vamos a introducir el centro de interés más importante en estas edades la primavera, poniendo así de manifiesto la importancia que tiene la observación y exploración del entorno natural del niño de estas edades. Con la llegada de la primavera, experimentarán los cambios delentorno, de las temperaturas y del medio atmosférico.
Tal y como establece la resolución de nuestra convocatoria pasamos a desarrollar la unidad didáctica siguiendo los contenidos que destacamos a continuación:
-Introducción y justificación de la unidad.
-Relación de la unidad con el currículo, (objetivos generales de etapa y objetivos generales de áreas) y con los objetivos de mi programación.-Datos importantes para contextualizarla.
-Características de mi grupo-aula.
-Elementos: objetivos, contenidos, competencias básicas, actividades, metodología, evaluación y atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo.
Comenzamos con la introducción y justificación desarrollando una breve explicación sobre el centro de interés de la unidad didáctica:
A través de lasconversaciones con nuestros alumnos y mediante la observación y exploración de nuestro entorno inmediato, incidiremos fundamentalmente en los cambios que se producen en el medio natural como consecuencia de la llegada de la nueva estación, la primavera, principalmente la aparición de nuevo de las hojas en los árboles y el nacimiento de las flores.
Aprovechando esta época del año, hablaremos connuestros alumnos sobre los cambios en el medio ambiente, observaremos flores de primavera a través de imágenes, así como fotografías de paisajes primaverales y favoreceremos que desarrollen hábitos de limpieza y cuidado hacia el medio, hacia los parques y cooperen en su conservación, así como respeten las normas de convivencia que se han de guardar en lugares públicos.
Esta unidad didáctica serelaciona con los objetivos generales de etapa a través de la capacidad de descubrir, conocer y valorar su entono físico sociocultural, sintiéndose parte integrante del mismo, sabiendo desenvolverse e interactuar con los objetos, el entorno, las personas adultas y sus iguales, permitiendo el desarrollo de la autoafirmación y autonomía, así como la potenciación de la capacidad de expresión ycomunicación con los demás.
Esta unidad se relaciona con las tres áreas del Decreto 17/2008 de 6 de Marzo, del Consejo de Gobierno, por el que se establecen las enseñanzas de educación infantil para la Comunidad de Madrid fundamentalmente se relaciona con el área de Conocimiento del Entorno se pretende desarrollar aquellas capacidades de adquirir el conocimiento del entorno que le rodea y junto con losgrupos sociales con los que se relacione comience su socialización. A través de la exploración de los elementos del medio natural, así como de los seres vivos que lo forman, se despierta el interés y curiosidad del niño hacia el entorno que le rodea, descubriendo su pertenencia al medio social y cultural que será verá favorecida por el uso y conocimiento de las tecnologías de la información y...